《线段、射线、和直线》教案.docVIP

《线段、射线和直线》教案 一、教学目标1、使学生认识直线、射线和线段。 2、能正确区分直线、射线和线段；掌握他们的区别和联系。 3、会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生的动手能力及良好的空间观念。 二、重点难点 1、正确的认识线段、射线和直线。 2、能够了解线段、射线和直线的区别与联系。 三、教学过程…… 老师：谁能在黑板上画一条10厘米长的线段呢？ 老师：举手的同学到黑板上画，其他的同学在下面画，画好的看看上面的同学和你们的一样吗？思考一下他们画对了吗？ 老师：他画的对吗？ 学生1：对。 学生2：不对。 我们要证明他们对还是不对就要用线段的特征来判断了。 同学们还记不记得线段有什么特征呢？（记得）老师一边讲一边画。首先它是一条直的线，它有两个头儿，这两个头儿咱们给它起名叫端点，这种线段有长有短，长具体有多长呢？短又有多短呢？咱们都可以量出来，也就是它的长度是有限的。 线段的旁边板书：直的、两个端点、长度有限（强调字体可以大点）。 2、找生活中的线段 老师：刚才我们又熟悉了一下线段，那线段有哪些特点呢？ 学生：直直的线、有两个端点、可以度量。 老师：不错啊，那在我们身边大家能找到线段吗？在我们教室里先找一找。（用手摸一摸，指一指） 学生：黑板边、课桌边、书本的边、文具盒边…… 老师：生活中的线段可真多，你能在本子上画出一条3厘米长的线段吗？在画之前，谁能说说你准备怎样画？