《方阵问题》教学案3.docVIP

《方阵问题》教学案3 教学目标： 1，通过操作、观察与交流，探究封闭图形中间隔排列的简单规律，并将其应用到显示生活中解决问题。 2、让学生利用已有知识，解决围棋中的数学问题，并在解决问题中了解封闭图形的植树棵树的规律：间隔总数=最外层总数。 3、感受角上有重复计数问题的特征，提高解决这类问题的基本能力。培养学生运用直观图示解决问题的意识与能力。 4、初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。 5、让学生感受方阵问题在日常生活中的广泛应用，培养孩子们的审美能力。 6、通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度欣赏他人的良好心态。 教学重点： 1、从封闭曲线（方阵）中探讨植树问题的过程。 2、掌握解决方阵问题最优化的思路和方法。 教学难点： 1、从简单问题入手，探讨研究和解决方阵问题过程。 2、用数学的方法解决实际生活中的简单问题，尤其是知道总数求最外层的数量。 教学过程： 情境导入 同学们，你们喜欢下棋吗？老师也喜欢下棋，今天我们就一起来解决一个跟棋有关的数学问题（板书：围棋中的数学问题） （出示课件）围棋盘的最外层每边能放19个棋子。最外层一共可以摆放多少棋子？ 读题，思考，把你的想法在小组内说一说（可能出现的结果：18×4=72 19×2+17×2=18 19×4=76） 哪种方法最简便？（引导学生说出 每边间隔数×图形边数