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《因数和倍数》教案 课题 因数和倍数的认识 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 1 课时（共 16 课时） 教 学 目 标 1、使学生进一步理解整除的意义。 2、使学生掌握整除、因数与倍数的概念，以及它们之间的相互依存关系，渗透辨证唯物主义思想。 3、培养学生抽象概括与观察思考的能力。 教学重点 因数和倍数的意义 教学难点 理解除尽和整除，因数数和倍数等概念间的联系和区别。 主要教法 启发 谈话 演示 教具 课件 学法指导 观察 抽象 总结 板 书 设 计 整除 因数 倍数的认识 整数a除以整数b（b≠0），如果所得的商正好是整数而没有余数，我们就说数a能被数b整除。 如果a能被b整除，我们就说a是b的倍数，b是a的因数。 教学过程 一、创设情境 1、用下面的数字卡片组成除法算式，使算式的商为整数而没有余数。 2、观察并回答。 （1）如果用整数a表示被除数，整数b（b≠0）表示除数，我们可以把以上这些算式归纳成：整数a除以整数b（b≠0），如果所得的商正好是整数而没有余数，我们就说数a能被数b整除。 （2）思考：我们在说一个数能被另一个数整除时，必须具备哪几个条件？ 归纳明确三点：①被除数、除数都是整数，除数不等于0 ②商必须是整数