《质数与合数》教案3.docVIP

《质数和合数》教案 教学目标：1、知识与技能 使学生理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。 2、过程与方法 通过质数与合数两个概念的教学，培养学生观察、比较、概括和判断能力。 3、情感态度与价值观 向学生渗透“对立统一”的辩证唯物主义的观点。教学重点： 理解质数和合数的意义。教学难点： 判断一个数是质数还是合数的方法。教学过程： 课前谈话： 给教室里的人分类。体会：同样的事物，依据不同的分类标准，可以有多种不同的分类方法。明确：分类的标准很重要。 一、复习旧知 说一说，在我们学习的空间，你可以得到哪些数？（要求与同学说的尽量不重复）给这些自然数分类。根据自然数能不能被2整除，可以分成奇数和偶数两类。板书对应的集合图。 自然数 （能不能被2整除） 把学生列举的数填写在对应的集合圈里。 问：看了集合图，你想说什么么？（学生看图说自己的想法，复习奇数和偶数的有关知识） 说明：这是一种有价值的分类方法，在以后的学习中很有用。 问：想不想学一种新的分类方法？关于新的分类方法，你想知道些什么？二、进行新课 今天我们就用找约数的方法来给自然数分类。 复习：什么叫约数？怎样找一个数所有的约数？ 同桌合作，找出列举的各数的所有的约数。（同时板演） 引导学生观察：观察以上各数所含约数的个数，你能把它们分成几种情况！ 根据学生的回答板书。 自然数 （约数的个数） （只有两个约数）（