《长方体和正方体的认识》教案3.docVIP

《长方体和正方体的认识 教学目标1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点教学重点1．长方体和正方体的特征2．立体图形的识图教学难点1．长方体和正方体的特征2．立体图形的识图教具准备教具：长方体框架、长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台等；投影片；动画学具：长方体和正方体纸盒教学设计一、复习准备1.请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形；老师明确：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形2.教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等教师提问：这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是） 教师明确：这些物体的各部分不在一个面上，它们都是立体图形3.引入：今天这节课我们要进一步认识长方体有什么特征教师板书：长方体的认识 二、学习新课（一）长方体的特征1.请同学取出自己准备的长方体教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面相交处有什么？ 请摸一模三条棱相交处有什么？ 教师板书：面、棱、顶点 2参考讨论提纲来研究长方体的特征【演示动画“长方体的特征”】 讨论提纲： 长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ 长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？ 长方体有多少个顶点？ 教师板书：长方体： 面：6个，长方形（也可能