例1_百分数的意义.pptVIP

例1： 希望小学六年级举行“奥运知识”比赛，获奖情况如下表。 班级 参赛人数 获奖人数 （1）班 28 21 （2）班 30 24 （3）班 25 19 哪个班获奖的情况好一些？你想用什么方法解决这个问题？ 议一议： 先通分，再比较大小。 我觉得可以分别求出获奖人数占参赛人数的几分之几，再进行比较。 直接比较获奖的人数不行，要想别的方法。 要是参赛人数相同就好解决了。 也可以先把分数化成小数，再比较。 （1）班： （2）班： （3）班： （1）班： （2）班： （3）班： 因为 ，所以六年级（2）班获奖情况好些。