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《解一元一次方程》教案 教学目标 1.经历运用方程解决实际问题的过程． 2.学会合并(同类项)，会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． 3.掌握移项方法，学会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想． 重点难点 1.能用合并同类项和移项解一元一次方程． 2.体会合并同类项和移项是化归的一种手段． 三易点 1.系数化为1时，乘除颠倒． 2.移项后不变号． 3.移项和等式性质混淆． 教学过程 复习与回顾： 通过课本介绍的中亚西亚数学家阿尔-花拉子米的《对消与还原》提出问题． 应用问题1来回顾前面列方程解决问题的基本思想． 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 解决问题 1.一个问题中多个等量关系的处理问题，有的等量关系是用来表示未知量的，不如本题中未知量有三个，但只能用一个未知数表示，这时就得需要用未知量之间的关系来表示；有的等量关系是用来列方程的． 2.用等量关系列出方程，怎样解这个方程呢？ 3.总量=各部分量的和，是一个基本的等量关系． 讲授新课 让学生独立解决问题1所得到的方程，并总结出合并同类项的方法． 例1解下列方程： (1)2x-=6-8；(2)7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3. 解：(1)合并同类项，得 . 系数化为1，得