《函数一》教案.docVIP

《函数》教案 教学目标 （1）了解常量、变量和函数的意义； （2）初步学会用变量刻画过程，通过实际问题，学会识别常量、变量及函数的方法，尝试建立函数模型. 教学过程与方法 经历观察——分析——探究——归纳——应用等数学活动，初步学会用变量刻画变化过程的思想方法. 情感、态度与价值观 通过学习用函数刻画变化过程的方法，体验函数是刻画变化过程的重要模型. 教学重点 学会分析变量之间的关系，以及用变量刻画变化过程；了解函数的概念. 教学难点 对函数概念的理解. 教学方法 自主探究、合作交流. 教学过程 一、情景设置，引入新课. 问题一：乘热气球探测高空气象. 用热气球探测高空气象，热气球从海拔1800m处的某地升空，在一段时间内，它匀速上升.它上升过程中到达的海拔高度h（m）与上升时间t（min）的关系记录如下表： 时间 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …… 海拔高度 h/m 1800 1830 1860 1890 1920 1950 1980 2010 …… 观察上表： （1）这个问题中，有哪几个量？ （2）热气球在升空过程中平均每分钟上升的高度是多少？ （3）你能求出上升3min、6min时热气球到达的海拔高度吗？ 思考：你能总结出高度h与时间t的关系吗？热气球在升空过程中哪些量发生变化？哪些量没有发生变化？（学生思考、交流） 新知：绘制温度曲线图. 观察下图，回答问