简谈当前新闻类专业教育成效普遍难尽人意的原因及可用策略试探.docVIP

　　简谈当前新闻类专业教育成效普遍难尽人意的原因及可用策略试探 当前新闻类专业教育成效普遍难尽人意的原因及可用策略试探论文导读：本论文是一篇关于当前新闻类专业教育成效普遍难尽人意的原因及可用策略试探的优秀论文范文,对正在写有关于新闻论文的写有一定的参考和指导作用,学教材，其中真正介绍到采访策略的内容就只占全书篇幅的2．27%，其余则全都是些不着边际的“宏观”理论，如记者应坚持什么什么原则和要走什么什么路线，要养成什么什么良好习惯等；新闻写作教材，也多是介绍了新闻报道文章有多少种文体和说明各种文体又可细分出哪些什么类型及各种类型的文章的结构形式而已，至于怎样判断题材的新闻 [摘 要] 新闻类专业的本科、硕士乃至博士毕业生普遍都不会写新闻报道文章，这在业界几乎已是尽人皆知的不争的事实，业界及社会舆论对此种状况也有过许多批评，甚至，在各种版本的“中国高校骗人专业”名单中，新闻专业都“榜上有名”。本文所探究的，就是新闻类专业之所以会陷入这一窘境的理由及如何才能走出这一窘境的可用策略。 　　[关键词] 新闻类专业 存在理由 可用策略 　　 　　近一二十年来，开办新闻或新闻类专业的院校越来越多，但所培养出来的毕业生的质量，却普遍都很令人遗憾。 　　一、当前新闻类专业的毕业生普遍都难以胜任得了新闻采编岗位的工作 　　去年夏天，南方某报招聘采编人员，虽然应聘者中也不乏许多名校新闻专业的应届毕业生，但考试结果，数十名来自全国各地的应聘者中不但没谁能按给定的材料来写得出一条像样的消息来，甚至就连判断一篇稿子是否属于消息文章，也没几人能分得清！ 　　新闻专业培养出来的毕业生写不了报道文章，这已不是什么新闻，早在2005年，华中科技大学新闻系主任、博士生导师赵振宇就指出，许多新闻学博士，也是就连最简单的新闻报道文章——消息也不会写（见新华社2005年12月7日《新华每日电讯》）。而中央某报一个部门的主编也曾对笔者说过，该报向来所接收的新闻专业毕业生多是来自名校，但这些毕业生参加工作后，要独立采写出一条新闻来，大多都还得要有人带上好几个月才行。而在百度、谷歌和搜弧等X上所能搜到的任何一份“骗人专业”名单中，都少不了新闻专业，这就足以说明，各地院校新闻专业的办学成效，普遍都得不到社会所认可。 　　二、新闻类专业的毕业生之所以普遍都难以胜任得了新闻工作的理由 　　新闻专业的毕业生胜任不了新闻岗位的工作，究其理由，主要有如下几个方面： 　　（一）新闻专业的许多专业课教师并不了解新闻工作更不懂新闻写作 　　综观各地院校的新闻专业，除了几所老牌的名校之外，新闻专业的师资队伍，大多都是由原有的中文教师改行过来和由刚毕业来的新闻学硕士、博士所构成。 　　原有的中文教师，即使在教中文专业方面再出色当前新闻类专业教育成效普遍难尽人意的原因及可用策略试探由专注毕业论文与职称论文的.提供, .，直接将他们拉来教新闻也未必就能教得了。因为“隔行如隔山”，作为一门应用性很强的独立学科的新闻学，它有着一套属于它自身所特有的完整的知识体系，这一体系，绝非是外行人凭着一点小聪明望文生义就能掌握得了的。 　　而那些刚拿到学位的新闻学硕士、博士，虽然已经学过了不少的新闻理论，但他们所学的那些理论，到底是真学问还是伪学问呢？新华社湖北分社党组成员、纪委书记、高级记者方政军博士就曾说过，他有个同事的一位部下，当记者时半年多时间才能见报一篇稿子，但改行到某重点高校去教新闻后，才几年工夫就获得了教授职称并当上了博导（见《今传媒》2006年第1期《新闻学博士不会写消息，谁之过?》，：木东），试想，这样一些连当记者都不称职的博导，他们所教给博士生们的那些“专业知识”，会是真正的专业知识吗？ 　　退一步说，就算硕导、博导们所教给研究生的那些知识是真正的专业知识，但让那些刚啃完理论而尚未经过实践锻炼的硕士、博士们一转身就去教别人怎样采写新闻，这和让从没做过手术的人去医学专业教学生如何做手术，让从没开过车的人去驾校教人怎样开车又有什么两样呢？ 　　（二）在新闻专业师资队伍建设的指导思想上的偏差直接影响了教师的素养质量 　　1、学校方面指导思想上所存在的偏差 　　前已叙及，对于新闻专业的教学而言，没有实际的采写工作经验，就像没做过手术的人去教人如何做手术，没开过车的人去教人如何开车一样，是不可能能够真正教得了的，但综观各校对新闻专业教师的人选要求，几乎全都是只强调学历而忽视实际工作经验，在教师的薪酬待遇上，也都是片面地按“牌子”来论高低；而在教师专业能力的培养和提高上，各地学校所考虑的也只是要把教师送去什么名校进修而完全忽视了许多新闻专业教师最缺的就是实践经验这一实际情况，从没考虑过要让教师到新闻单位去参加实践锻炼来掌握到些真正有用的专业知识。 　　2、上级有关部门指导思想上所存在的偏差