七年级蕨类植物生物教学设计.docVIP

七年级蕨类植物生物教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。 2、了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 能力目标： 通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。 情感、态度、价值观目标： 通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。 【学习过程】 一、情境引入 1、观察课件上的植物，注意一下它们的形态生活环境。 2、列举周围见到的植物 3、拓展反思：观看碟片：恐龙生活的年代。恐龙时代的森林中的树木与现在森林中的树木基本一样吗？它们现在还存在吗？ 二、自主探究，合作交流 学习任务一：掌握藻类植物生存环境及基本特征 1、自学教材P78-79，结合彩图及课件，思考教材P79的讨论题 2、小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题。 3、结合课件及彩图，归纳藻类植物主要特征。 4、拓展反思：“西湖春色归，春水绿于染。”指的是哪类植物？ 学习任务二：掌握苔藓植物生存环境及基本特征 1、自学教材P80-81，结合彩图及课件，思考教材P81讨论题。 2、小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题 3、结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征。 4、拓展反思：为何根据苔藓植物分辨方向和当作监测空气污染程度的指示