低年级品德与社会教学汇报.docVIP

低年级品德与社会教学汇报 让学生通过自我体验，这样。认识到自己的缺乏之外，回家后就能主动协助父母做家务事。受到父母邻居的褒扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。 教师往往疏忽了学生的自主性，以往的思品课中。这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才干培养学生的责任感，才干增强学生的民主观念，才干有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。 提高道德认识， 一、让学生自我辨析。拨亮学生心灵 能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，小学生有了一定的认识基础。应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。 相互评价。共同提高道德判断能力， 一)展开讨论。学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。 提高学生的识别评价能力 二)判断正误。 激发学生的情思 二、自我体验。 光靠个人经验不行，良好品德心理和品德行为的形成。还必需使学生集体都获得经验，因此，教学中，应该让全体学生动脑 动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 养成良好的行为习惯 三、自我督促。 应进一步对学生进