试析合作学习在初中英语后进生转化中的实践论文.docVIP

　　试析合作学习在初中英语后进生转化中的实践论文 合作学习在初中英语后进生转化中的实践论文导读：本论文是一篇关于合作学习在初中英语后进生转化中的实践的优秀论文范文,对正在写有关于学习论文的写有一定的参考和指导作用, 摘要：当前的农村初中英语教学两极分化现象严重，后进生的比例不断提高，如何提升这些学生的英语水平是当前农村初中英语教学的主要任务之一。经过多年实践研究，笔者认为实施小组合作学习是提升后进生英语学习水平的有效途径。通过实施小组合作学习，学生之间互帮互助，后进生的学习态度、学习习惯、学习策略、学习能力等可以得到有效改善和提升。 　　关键词：合作学习；初中英语；转化；后进生 　　一、理由的提出 　　后进生指的是智力正常，但由于自身学习态度、兴趣、习惯、策略以及社会、家庭环境等影响，造成基础知识不扎实、基本能力不强、学习效果较低的学生。合作学习是以学生为中心、以学习小组为基本组织形式，利用教学动态因素之间的互动来推动学习，进而达到教学目的的活动。目前农村初中英语教学两极分化现象比较严重，如何缩小英语学科的两极分化，培养后进生英语学习的兴趣、习惯、能力和质量等，是当前农村初中英语教学的之一。《英语课程标准》（以下简称《课标》）进一步阐明了英语课程的基本理念：英语课程要面向全体学生，照顾学生的个体差异，使每一个学生的学习潜能都得以充分发展。同时《课标》也提出：“倡导体验、参与、合作与