2013年冬太原学习材料.docVIP

提高思维品质，优化备考过程 ——古诗鉴赏复习的思路与方法 郗晓波 一、方法的训练的两个难点 （一）方法的训练需要辅助以大量的具体知识，而这些具体知识的掌握并不是朝夕之间就能够完成的事儿。 （二）方法不是可以直接由教师传递给学生并由学生完全接受的东西。方法更多要依赖学生自己在经验中的摸索、体悟与积累，有意识或无意识地将这种摸索与体悟所得进行内化，才可能逐渐掌握并应用。 例：2013年高考新课标卷诗歌鉴赏题 阅读下面这首宋词，完成8～9题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋州烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋州烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分） 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分） ★试题参考答案： 8．那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 9．用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐呢？ ★评分细则 第8题，答出最后两句意思的，给2分；答出表达了什么样情感的，给3分。 （补充细则：答什么样情感的给分点为“壮志未酬”、“无奈”、“牢骚”各1分。“壮志未酬”答为“理想不能实现、梦想成空、怀才不遇、有志难抒、郁郁不得志、报国无门”都算对；“无奈”答为“伤感、感慨、悲哀、不满、苦闷、失落、孤独、寂寞”都算对；“牢骚”答为“抱怨、埋怨、说怪话”都算对。） ★评分细则 第9题，答出用意的，给3分；能作简要分析的，给3分。 （补充细则：答用意的给分点为“含蓄地”、“对统治者的不屑”、“愤慨不平”各1分。“含蓄地”答为“委婉、隐喻、用典、间接地”都算对；“不屑”答为“瞧不起”也算对；“愤慨不平”答为“愤慨、愤懑、怨恨、忿忿不平”都算对。作简要分析的，答出第1句的給2分，答出第2句的给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） ★零分例析： ⑴表达了作者无视权贵，淡泊名利，喜欢自然的思想感情。 ⑵最后两句说明作者爱喝酒，并且在江边过着打渔的生活，表达了作者潇洒、无官一身轻的思想感情。 ⑶喝酒的人都被取消了当诸侯，独自去江边当渔夫垂钓，表达了作者不慕名利，对渴望自由、闲情生活的向往和高洁志趣。 ⑷酒鬼一个个都取消了他的功名，独自去江边作渔夫了。表达了作者对当时败坏朝廷的人作出正确的惩罚。 ⑸最后两句是杯酒释兵权，只一杯酒就换了诸侯的位置，独自一人去江边作渔夫。表达了助天子取得天下后，被冷落排挤的落寞和失意感，通过侯和渔夫身份巨大差异的对比，也写出作者的心态。 ⑹上阕两句是与其一个人孤独饮酒，去争取封官侯爵，不如退隐江边做自由自在的渔夫。表达诗人对当年军中生活的怀念，驰骋沙场，带兵杀敌的豪迈之情及对如今江边渔夫闲适生活的喜爱之情。 ⑺通过贺知章的故事（1分）写出了作者与贺知章一样，渴望清闲生活，不愿做官，潇洒飘逸的隐士形象，写出作者洁身自好、喜欢清静悠闲的生活，也写出了作者高尚的追求。 ⑻结尾用贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗召赐他镜湖一角（1分），表现了他淡泊名利，厌恶官场，不需要君王赏赐，自己愿意做个闲人。 二、诗歌鉴赏一般的方法与途径 一）知人论世。孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也，是尚友也。” 二）以意逆志。孟子说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。” 三、诗歌鉴赏方法 一）情眼鉴赏法。诗歌是情感的艺术。所以在诗歌里面经常出现直接表达情感的字眼，我们称之为“情眼”（亦可称之为“诗眼”、“句眼”）。“情眼”可谓牵一发而动全身，窥一斑而知全豹，全诗之情感环之而开合变化，因之而一动万随，抓住它，则可以简治繁，举纲张目，乃诗歌解读的关键。 2011年考的是唐诗，周朴的《春日秦国怀古》：“荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。” 2012年考的是宋词，晏几道的《思远人》：“红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。