《耕耘未来》2摘桃尝桃HICH(乐)陶陶——学当果园小农民活动案例.docVIP

摘桃尝桃HICH(乐)陶陶 ——学当果园小农民活动案例 王国兴 一、活动背景： 当你来到鲁汇基地，走入桃园，看见绿色桃树的枝头上挂满了红彤彤桃子的时候；当你把桃子摘下来洗干净，拿着桃子放在嘴里咀嚼、感觉到甜蜜的时候；当你置身于桃红柳绿、鸟语果香的桃园时，你是否会想起我国著名的文学家、著名诗人所作的关于一些咏桃的名篇呢？你是否愿意亲身体验一下摘桃、尝桃的乐趣呢？让我们到桃园里来吧，呼吸着桃林中的新鲜空气，闻着桃园中特有的芬芳，是一件多么惬意的事情。 二、活动目的： 通过桃园劳动，让学生学会一些简单的果园劳动技能，动手制作小桃篮，吟诵桃诗，品尝桃子，让学生了解中国桃文化。 三、活动过程： （一）锄草松土更护绿： 1．编队集合赴桃园：组织学生按照班级、小组编队集合。请同学们排列成两路纵队，拿好锄头，右边同学用右手拿，左边的同学用左手拿，锄头刀刃朝外，手握在锄头柄下端的三分之一处。排队出发去整理桃园。 2．整理桃园精神爽：步行到桃园后，辅导员宣布今天整理桃园的内容，包括锄草、松土等。要求每位同学腰板挺直，靠手和腰部的力量，上下挥动锄头。锄头上举不超过膝盖。在土地上刨一层薄薄的土层，往后拖，连同杂草一起锄去，然后将杂草围在桃子树的周围，围成一圈。锄草的时候，人是倒退着走的。当同学们看到果园里清净的表层，感受鸟语果香，瞭望着蓝天白云，伫立在空气清新、绿树成荫的桃园里的时候，是怎样的一种心情呢？ （二）自编桃篮学采桃： 1．编织桃篮为采桃：在辛勤的忙碌下，我们迎来了硕果累累压满枝条、采摘桃子的收获季节。同学们在辅导老师的讲解和多媒体的帮助下，大家学会了编织桃篮，用十多根化纤条编织而成的小小的桃篮，可以装上十多个桃子。 2．拿着桃篮去采桃：男、女同学头戴着遮阳帽，拎着桃篮来到桃园，三五个同学围着一棵大桃树，欢快地采摘桃子。有的同学用剪刀把桃子采下来；有的同学直接用左手抓住枝条，右手五个手指头均匀地抓住桃子轻轻转动，一直转到桃子与枝条脱离为止，再继续采摘下一个桃子。一篮篮的桃子倒入大筐，男生、女生在田埂上穿梭往来，就像是蝴蝶，翩翩飞舞在桃园。又有三五位同学推着满载着桃子的二轮翻斗车，一路欢歌笑语把桃子送走。同学们沉浸在采摘桃子的喜悦之中。 （三）尝桃颂桃乐陶陶： 1．品尝桃果话未来：采摘活动结束后，随着向夜空抛洒着银辉的月亮升起，操场上传来了阵阵迷人的音乐声，尝桃、颂桃的晚会开始了。童心展现的晚会上，男生女生都上台，展示风采乐开怀，手捧自制小桃篮，点亮青春话未来。同学们品尝着鲜桃，默诵着名人们的诗词歌赋，表演着自创、自编、自导、自演的课本剧，联系着这几天的社会实践活动中的感受，真切地体会到做人要自强自立。通过锻炼，提高自我，展现自我，这些活动让学生留下了深刻的记忆，留下了不可磨灭的印象。 2．桃熟时节颂桃诗：中国是桃子的故乡，早在5000多年前，我们的祖先就开始栽培桃子，并激发了历代文人雅士的灵感，创作出了不少脍炙人口的佳作： 三千多年前的《诗经》中就有“桃之夭夭，灼灼其华”的生动描写。 李白咏桃花“春水本不动，桃花发岸边，桃花弄水色，波荡摇春光”。诗人把春光、春色、春水、春花融为一体，在读者面前展现一幅春意盎然的风景图。杜甫吟道：“桃花一簇开无土，不爱深红爱浅红”、“江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱，影遭碧水牵勾引，风妒红花却倒吹”。白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。陆游的“花泾二月桃花发，霞照波心锦裹山”等脍炙人口的佳句都令人赏心悦目，浮想联翩。多么可爱的桃花，装点出多么美丽的山河。 桃花色彩纷呈，有白色、红色、红白相间，更多的是粉红色，花色艳丽妩媚动人，花香四溢沁人肺腑。难怪宋代秦观为之而倾倒，发出“碧桃天上栽和露，不是凡花数”的赞叹。 陶渊明“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。后檐有榆柳成荫，堂前桃李成行。质朴自然的田园风光，平凡的景物充满诗情画意。 刘禹锡“山上层层桃李花，云间烟火是人家”。当山上桃花李花盛开的时节，在那高高的云间山峰中，炊烟袅袅，住着忙碌的人家，格调清新，对劳动人民抱有深深的同情心。 苏轼“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。野桃含笑，溪柳摇曳，竹丛桃花，鸭群欢快，多么美丽的江南春景。 四、活动反馈： 通过桃园劳动，同学们有很多感悟： 北海中学的王琦融说：“老师带我们到桃园里进行摘桃劳动。开始劳动的时候，我们特别卖力，摘下来的桃子，一下子就装满了三四筐，坚持到劳动结束后，虽然腿酸手痛，但很开心。毕竟尝到了亲手摘桃的滋味，如果不坚持下去，能有这样的结果吗？” 玉华中学初二（五）班沈雯茜在体会中谈道：“尽管早已是汗水淋漓，我们的衣襟上、鞋子上也都沾满了泥土，但望着堆得像小山似的杂草以及干净的桃园，心中充满了喜悦，仿佛看到满树的鲜桃，仰起可爱的脸冲我们笑呢。” 真光中学的陈泰交深有感触