《观察》教案2.docxVIP

《观察》教案2教学目标? 能运用各种观察器官进行观察,初步养成良好的观察习惯?? 体会到用工具观察更有效?? 意识到科学家都有良好的观察能力,培养学生爱观察?善观察的能力?教学重点与难点重点:用多种感官和工具进行观察?难点:观察糖果,描述感觉?教学准备教师准备:课件?沙球?锣?听诊器?学生准备:橄榄?大小芒果?黒袋?橙子?望远镜?糖果?放大镜每组一份?教学过程课前活动,导入揭题(课前学生品尝橄榄)同学们,刚才大家都品尝得津津有味,那你能说说品尝的感觉吗? 2.?请你来说,有没有同学补充说一说? 3.?刚刚我们是用什么来品尝的呢?(口——尝)?4.概念揭题:通过口尝,我们了解了事物的特点,这种方法就叫——观察,我们可以通过观察了解事物的变化,区别事物的不同点? ? 二?利用感觉器官观察1?口是我们的感觉器官?那你还知道用哪些感觉器官来观察呢? 指说:耳—听?鼻—闻?手—摸?口—尝(这些都是我们主要的感觉器官) 2?活动:下面我们就来试着利用我们的感觉器官观察?眼看:(1)这是什么?(芒果) ??????? 请你先用眼睛仔细观察,再用语言来描述你的发现?(颜色?形状?大小) ?? ?????谁能从颜色?形状?大小等方面概括地来说一说? 小结:同样是看,有的观察到形状,有的观察到颜色,只有从颜色?形状?大小等方面仔细地观察,才能发现得更全面?更具体?相信大家在接下来的活动中,能够做到这一点?耳听:“耳朵是通向心灵的路”,让我们侧耳倾听,你能听出下列几种是什么乐器的声音吗?它们的声音有什么特点? 听声音,教师台下演示?集体交流1是什么乐器发出的声音?2你能说说它们的特点吗?(声音的长短?高低等) 小结:大家听得很仔细,原来用耳朵听也是一种观察的方法?手摸:下面该我们的巧手出场了?请小组长先来摸一摸黑袋里的物体,说说感受,再让同学们猜一猜,看谁摸得最仔细?活动:摸(形状?硬度?光滑度)——猜?大家猜得对吗?让他们展示出来吧! 小结:同样,用手摸也是一种观察方法?总结:刚刚我们学习了用眼看?耳听?手摸来观察,同样鼻闻?口尝来观察,方法也是一样,要全面?但有需要注意的地方: 温馨提示:(1)注意在不知道是什么物体的时候,不能随便乱尝?乱闻? (2)感觉器官非常重要,因此我们要好好保护感觉器官? ? 体会工具观察更有效??下面我来给大家讲一则小故事:(课件出示图片)这艘豪华的油轮叫 “泰坦尼克”号,1912年,在它一次启航时,锁着望远镜的橱柜钥匙竟被忘记带上船?在没有望远镜的情况下,放哨的船员只好依靠肉眼观测前方的障碍物?等到他们发现海洋上的冰山时,都大惊失色,但一切为时已晚,酿下了“泰坦尼克”沉没的悲剧??从这个小故事中,你有什么体会呢?是啊!(有了望远镜,就可以避免这场悲剧)我们的感觉器官也有它们的局限性,因此,在观察中,我们还要借助工具??接下来我们通过实验亲自感受望远镜在观察中的作用??实验: (1)实验要求:a.先用肉眼观察,再用望远镜观察窗外的一种物体, ?????????? ????b.说一说用肉眼和望远镜观察物体的区别,从中你有什么体会? (观察完了就先回到座位上思考一下问题,看哪个小组最快?) 学生活动?小组汇报??从活动中,你又有什么体会?(看来工具的作用确实显而易见?清楚?方便?工具重要?作用很大) ?在生活中,我们还可以借助哪些工具来观察?(指说?观看视频) ?小结:借助工具观察,可以更清楚,更细致?伟大的生物学家巴甫洛夫说过:“观察,观察,再观察?”就是这个道理? ? 观察糖果,综合运用今天,我给大家带来了几种糖果,大家想不想了解它们?那得靠你们自己用我们刚学过的方法来观察,有信心吗? 取出糖果,我们先来认识一下它们?实验: 实验要求: a.任选两种糖果,用多种感官观察特点,记录员及时做好记录, b.剥开的糖果是用于“手摸”观察的,完成后丢弃在盘中?? ; c.在观察中小组长分配好糖果,每人每种一颗,同时请注意卫生,把糖纸也放在盘中? ????学生活动 (3)小组汇报(展示台) 3.小结:大家都观察得非常仔细,综合运用感官并借助工具来观察,这样就更全面?更准确?