Unit 3 Feelings and reactions Lesson 15 教案.docVIP

Unit 3 Feelings and reactions Lesson 20教案 一、教学目标 1. 要求学生能够听、说、认读表示情绪的单词。 2. 能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。 二、教学重难点 1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。 2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。 三、课前准备 1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。 准备一些小奖品。 教学过程 （一）复习导入 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。 3. 老师通过对同学进行询问同学们的心情来引入话题。 （二）新内容学习巩固 1. 学习新单词yawn , chair , rest , sleep , rub 。 2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。 3. 老师任意出示一张卡片问“What do you do when you are …… ?” 要求学生回答“I’m……” 4. 把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。 两人各拿一套图片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片问“What do you do when you are……?”,对方回答必须按照图片内容，回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。 5. 为学生介绍重点句型，要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。 （三）练习 老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。 四、作业 1. 听录音，并模仿跟读。 2. 书写单词和句子，熟读课文。