八年级上册语文古诗理解性默写教师用.docVIP

初三语文中考复习八年级下第三课时 25、杜甫诗三首 【教学目标】 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 【教学重难点】、 1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2．初步鉴赏品味诗歌的美点。 3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 课时安排：2--3课时 教学过程： 教学目标： 一、给下列词语注音 岱（??? ）? 眦（??? ）? 簪（??? ）? 逾（??? ） 二、文学常识填空 1．杜甫（712～770），字________，别号________，朝伟大的________诗人。 2．杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程，号称“诗史”。 3．《??? 》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁；《??? 》和《??? 》则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。 三、默写 1．岱宗夫如何？________。 2．________，浑欲不胜簪。 3．暮投石壕村，________。________，老妇出门看。 4．夜久语声绝，________。天明登前途，________。 4．用原文回答问题。 （1）说明兵役之苛酷：________________ （2）说明战争之惨烈：________________ （3）说明战争破坏严重：________________ （4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：________________ （5）能概括全诗内容的：________________ 5．本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写 “________”，揭示主题。 一、dài? zì? zān? yú 二、1．子美；少陵野老；唐；现实主义? 2．唐；盛；衰? 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齐鲁青未了? 2．白头搔更短? 3．有吏夜捉人；老翁逾墙走? 4．如闻泣幽咽；独与老翁别 四、钟：聚集；? 眦：眼角；? 书：信；? 抵：值；? 浑：简直。 五、1．书：信；新：最近；去：离开；犹得：还能够。? 2．（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎马一生。? （2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，无动于衷。3．①②③‖④⑤‖⑥第一层：三男戍边，二男战死。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。? 4．（1）三男邺城戍? （2）二男新战死? （3）出入无完裙? （4）存者且偷生，死者长已矣? （5）听妇前致词? 5．安史之乱 （3）《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：______________________；《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是____________________。诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________；描写战争之惨烈的诗句是__________________； 4．补写诗句。 （1）荡胸生层云，_________________。_________________，一览众山小。 （2）国破山河在，_________________。感时花溅泪，_________________。 （3）吏呼一何怒，_________________！ （4）夜久语声绝，_________________。 1．(1)dài　(2)zì　(3)sāo　(4)zān　(5)yú　(6)yè shù　(7)yè　(8)yù 2．（1）聚集　（2）山的北面　山的南面　（3）终当、终要　（4）简直　（5）多么　（6）越过　跑　（7）应征　（8）告别、离别 3．（1）唐　子美　诗圣　诗史　《杜工部集》 （2）《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》　《新婚别》《垂老别》《无家别》 （3）白头搔更短，浑欲不胜簪　独与老翁别 4．（1）决眦入归鸟　会当凌绝顶 （2）城春草木深　恨别鸟惊心 （3）妇啼一何苦 （4）如闻泣幽咽 答谢中书书 基础知识 文学常识 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣（Mò）陵（今江苏南京）人。有《陶隐居集》。 文言词语 【共】一起。 【谈】谈论，欣赏。 【交辉】交相辉映。 【四时】四季。 【歇】消散。 【颓】坠落。 【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。 【竞跃】争相跳跃。竞，争着。 【复】再。 【与（yù）】参与，这里指欣赏。 理解探究 整体把握 文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。 接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完