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《公民道德建设实施纲要》宣传活动 ——雕庄中心小学三年级综合实践活动案例 常州市雕庄中心小学 居莉丹 一、活动的准备 活动产生背景 少先队大队部根据关公委颁发的全社会学习《公民道德建设实施纲要》的文件，将举行“学习《公民道德建设实施纲要》万人签名活动”。作为三年级综合实践活动的辅导老师，觉得这是让学生参与学校工作，开展实践活动的好机会。前期的调查显示，三年级学生对这次活动很感兴趣。100％的学生愿意参加，86％的学生乐意成为工作人员，67％的学生不仅要在校内开展宣传、实践活动，还要在社区开展活动。学生的热情投入促使以“学习《公民道德建设实施纲要》签名活动”作为这次综合实践的主题。 《公民道德建设实施纲要》签名活动方案 活动目的： 1、 培养学生通过多种手段、多种途径获取信息，以及运用科学方法分析处理信息的能力和表述思想交流成果的能力。 2、 引导学生在生活中学习，在生活获取知识、应用知识，在实践中学会合作，学会探究性的学习方式，不断提高能力。 3、 培养学生养成良好的习惯、优秀的品质，激发学生争当“合格小公民”的情感。 具体步骤： 一、准备工作： １、教师宣传《公民道德建设实施纲要》的有关内容，并印发相关的学习材料，使学生了解《纲要》。 ２、学生搜集《公民道德建设实施纲要》的有关资料和突出事例。 ３、以调查表为依据，将学生分成若干个研究小组，分工合作，完成各项工作。 二、实施阶段： 1、 ４月3日下午3：30，在校园内开展《纲要》签名活动，宣传员将自己设计的宣传材料发给前来签名的同学、老师、家长。 ２、播音员利用广播，向所有的人宣传《公民道德建设实施纲要》的内涵。 ３、利用星期天，在社区开展小组活动，发宣传材料，为村民做一件实事，以实际行动学习《纲要》。 三、总结阶段： １、歌颂学习《纲要》的先进事迹，形成书面材料。 ２、以沙龙的形式，学生畅谈自己在活动中的体验。 ３、学生填写活动的报告。 ４、整理资料，（学生的活动方案、总结、评价表） ５、进行总结与反思，产生新的综合实践活动子课题。 二、活动的实施 方案一出台，我们便开始积极地行动。在活动的筹备阶段，我们切实的花了三课时。 第一课时课堂教学过程（三个班集中上大课） 一、教师宣传《公民道德实施纲要》的有关内容，发学习材料，给予一定的时间给学生翻阅。 二、分发“在‘学《纲要》签名’活动中”的调查表，逐项向学生解释。学生当场依据自己的意愿进行填写，当场回收。 第二课时课堂教学过程（分班活动） 一、各班同一岗位的同学共同策划每一岗位的具体活动。 二、汇报策划结果，指导老师给予适当的修改和建议。 第三课时（部分学生自由活动） 一、部分宣传设计员设计《公民道德实施纲要》宣传员宣传标志牌。 二、部分宣传设计员设计宣传单（给大公民的一封信、给小公民的一封信）。 （附《公民道德实施纲要》学习材料、签名活动调查表、宣传员标志牌、宣传单） 家庭美德(《纲要》资料) 家庭是社会的细胞，亿万个家庭构建了我们的社会。家庭美德建设是社会主义道德建设的重要方面，是保证广大公民幸福健康生活和社会文明健康发展的重要条件。 家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚品德必须从小培养，从娃娃抓起。要在孩子懂事的时候，深入浅出地进行大的启蒙教育；要从孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分辨是非、辨别善恶。要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成好的家风。 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。《公民道德建设实施纲要》把“尊老爱幼”这一行为看作家庭美德建设的重要组成部分。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。 尊敬父母，赡养老人不仅是社会主义道德建设对我们每个公民的要求，也是我们应尽的法律义务。对父母怎样才算孝敬呢？１、孝敬父母要满足他们生活、医疗上的需要。２、孝敬父母要满足他们精神上的需求。３、孝敬父母要关心他们的身体健康。４、孝敬父母要关心他们的婚姻生活。 父母要承担爱护幼童的义务：在物质生活上抚养他们；在思想品德上教育他们；使他们受到良好的教育；给他们补上劳动这一课；培养他们热爱科学的兴趣；培养他们孝敬父母的习惯。 周恩来和邓颖超多年并肩作战、相濡以沫，总结出“互敬、互爱、互信、互勉、互让、互谅、互慰”八项原则，这八项原则可以说是夫妻和睦相处的方针。 现在我们的生活水平提高了，但勤俭持家的传统美德仍然不能丢。这是因为勤俭持家是中华民族的优良传统，成家立业的根本，是社会主义现代化的重要保证，要大力宏扬勤俭持家的精神。 怎样合理安排家庭的经济生活：１、要树立适度消费的观念；２、要遵循量入为出的消费原则；３、婚丧嫁取，文明俭朴。 “邻里好，赛金宝”把团结和睦的邻里关系看得比黄金还要有价值。良好的邻里关系不仅能为自身的家庭创造和谐、安宁的生活环境，还有利于营造稳定、健康的社会交往环境。