Unit 4 Numbers and Time Part A 教学设计2.docVIP

Unit 4 Numbers and Time Part A 教学设计 知识目标 1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组have a sleep。 2.学习非整点时间在英文的表达。 3.字母组合oo的发音 技能目标： 能问答并准确回答时间。 教具准备 单词卡片、自制的纸板钟面、录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Revision 1.复习数字one至twenty。 （1）用英文对数字进行相加： 老师在黑板上列出算式，同桌为一组，一名同学用“How much is …and …?”表达算式的左边，其同桌用“...and…is…”回答，进行5到6组练习。 （2）游戏——选出不同： 游戏规则：老师在黑板上写出一组单词，让学生举手回答每一组有哪一个和本组其他单词不同，并让学生说出理由。 例子thirteen，eighteen，fifteen，twenty。 2.教师出示电话号码、钟表等图片，问学生：“What can you see?”让学生用英文说出图中的数字。 Step 2 Presentation （一）单词和句型教学 1.情境创设 请学生用汉语讲述《龟兔赛跑》的故事。 2.教学单词slow。 教师告诉学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。呈现单词卡片slow，教学slow。 3.教学单词thirty，forty，fifty和非整点时间的表达法。 教师将纸板钟面拨至9：30，板书：It’s nine thirty. （1）出示单词卡片，教学单词thirty。 （2）出示three和thirteen，与thirty进行对比教学，区别它们的音、形、义。 （3）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It’s two thirty. It’s six thirty.等 4.教学forty和fifty。 （1）教师将纸板钟上的时间拨至9：40和9：50，板书：It’s nine forty.和It’s nine fifty.全班学生练习说句子。 （2）教学单词forty和fifty。 （3）教师拨动纸板钟指针，让学生根据钟面上的时间进行操练。 （4）总结：在整十的数字单词中，单词都以ty结尾，读作/ti/。 5.教学句子I can have a sleep.和I’m the winner. （1）教师说：“The rabbit and the turtle are in the race. Who is the winner? Let’s watch the video again.” （2）教师播放课文教学光盘，引出The rabbit is the winner.教师板书：I’m the winner.教学单词winner和句子I’m the winner. （3）教师说：“The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner?” 教师出示单词和词组卡片，教学sleep和have a sleep，边说边做“睡觉”的动作。 （二）课文教学 1.请学生翻开课本第23页，教师播放课文录音，全班学生模仿跟读句子。 2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 （三）语音教学 1.出示clear和tee等没学过的单词，让学生尝试用所学过的规则读出，回忆字母组合ee，ea在单词中的读音。 2.学习字母组合oo在单词中的读音。 （1）教师播放课本第24页Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生自主感知字母组合oo的读音，引出oo发/u:/音的教学。 （2）教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，让学生尝试拼读。 （3）翻开课本第24页，教师再次播放Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生模仿跟读。 Step 3 Homework 1.听课文录音并模仿跟读。 2.完成《活动手册》中本课的练习。 3.预习下一部分。