小学语文二年级下册第六单元教案.docVIP

小学语文四册教学设计 课题 画家与牧童 教学时数 二 教学 目标 1、 会认“戴、价”等13个生字，会写“兄、呆”等12个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。 3、 感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是，敢于向权威人士挑战的精神。 教学 重难点 1、提手旁的写法、“商”字中间的小“八”与“滴、摘”等字中小“十”字的区别。 2、教会孩子懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教具 准备 多媒体课件 教 学 过 程 第 一 课 时 一、激趣启思 1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？ 2、指名读他们的名字，去掉拼音读“戴”：咱们班有姓“戴”的吗？ 3、了解戴嵩吗？指名说说，教师出示“我知道”的内容。 4、（板书：画家 牧童）齐读：你发现了什么？（“画家”两个字写得大“牧童”两个字写得小） 猜猜我为什么这样写？（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的……）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？ 二、自主探究 1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。 2、同桌合作学习生字。 3、指名当小老师领读：带拼音读词语、去拼音读词语、打乱顺序读生字。 4、参加：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，聪明的孩子们，你们能摘到智慧果吗？ 6、写字：抹、挤、拱、批评、决 （1）观察体会：这几个字有什么特点？ （2）教师范写：你们想让老师指导写哪个字？学生自由选择。