山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级历史下册《冷战中的对峙》教案新人教版.docVIP

第14课《冷战中的对峙》教案 一、本课教材地位分析： 本课是人教版九年级下册第七单元战后世界格局的演变中的一课，上接二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；下承苏联的解体和当今世界政治格局的多极化趋势，特别是当今霸权主义仍不断威胁到世界的和平与安全，因而本课有重要地位和教育意义。 二、课程标准 简述杜鲁门主义等史实，了解美苏冷战对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 三、教学目标： 知识与能力： （1）要求学生掌握 ：冷战政策，杜鲁门主义，马歇尔计划，北约和华约组织，美苏争霸的典型事件：古巴导弹危机。 （2）通过美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，增强学生对知识的理解、分析、综合归纳和运用能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。 过程与方法： 设计美国苏联争霸的表格，加强学习的条理性。 情感态度价值观： 通过美苏两国的争霸，认识到争霸不仅影响了世界和平，而且影响到世界的局势，对学生进行提高国家的综合实力，反对霸权主义，维护世界和平的教育。 四、学习重点、难点 重点：美国的冷战政策及其表现，两极格局形成、结束的标志。 难点：美苏争霸中变化的实质 五、教学流程 设计说明 （一）创设情境，导入新课： 多媒体: 我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益 ——出自英国的一