西村小学单元导读课学习资料探究.doc

单元导读教学的思考与探索 ——西村小学单元导读课学习资料 万荣县西村乡西村小学 一、什么是单元导读课 《义务教育课程标准实验教科书小学语文》从三年级开始，每单元课文前都有一篇单元导语，目的就是通过导语让学生整体感知单元主题，从中了解一些学习方法，激发学生对本单元的学习兴趣，培养学生整体把握能力。 何谓“单元导读”？单元导读就是在单元内容学习之前，对整组课文内容的“整体感知”。其具体操作为：以单元开头的“导语”为切入点，在教师带领下，学生通过听录音、看录像、自己试读或同座互读互听等多种形式的学习活动，初步了解本单元内所有学习内容的大意，初步感受单元专题的情感，孕育求知欲望；与此同时，教师相机指导收集相关资料，为单课学习做准备。 单元导读课重在导，主要体现在以下几方面：1.导趣——轻装上阵趣为先??导读的宗旨永远是唯一：激发学生学习的学习兴趣、挖掘学生学习的自主能动性。这是导读存在的最根本意义，是导读的根，导读的魂。学生将花两周左右的时间学习一组课文，如同要与一位新朋友相处一般，第一眼就产生厌烦之情绪，两周如何能过得愉快？因此，单元整体感知一课让学生对整组课文的学习产生兴趣尤为要紧。唯有感兴趣，才能让其有足够的耐心和信心去接触了解并感悟深入。如学习童话单元伊始，我们可以让学生聊聊说说自己看过的童话，印象最深的故事主人公及喜欢或敬佩他们的原因，极大地唤起交流的欲望，体验阅读