教科版五年上-民歌两首.docVIP

浓河中心校“三二一”教学法导学案 年 级 五年级 科 目 语文 课 题 民歌两首 主备教师 李东勤 审核人 马艳红 使用人 时间 学 习 目 的 1、会认“茉、莉”等生字。 2、在吟诵中体会民歌所表达的意思和情感。 3、领悟民歌深入人心的艺术魅力。 重 点 难 点 在吟诵中体会民歌所表达的意思和情感。 领悟民歌深入人心的艺术魅力。 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习我能行 查：我能查找有关茉莉花和布依族的资料 读：我能正确流利地朗读课文，标出自然段。 找：我能找出课文中的生字词 解：我能借助工具书理解两首歌词的大意 5、思：我知道这两首民歌的主要内容和要表达的情感 交流平台我很棒 预习反馈 品读共赏 小组合作学习：1、《茉莉花》这首歌主要介绍了茉莉花的什么特点？作者在写茉莉花时，主要采用了什么表现手法？ 2、感受歌声在布依族的生活中的重要地位 拓展升华 你喜欢这样的民歌吗？试着唱一唱。 实践检验我提高 妙笔生花： 我也试着写首歌。你行吗？你能行 盘点收获 语文加油站 开阔视野 学会反复的修辞方法 为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子或段落叫反复。反复修辞手法的几种类型 1．词语反复。为