教育技术中级模块三练习.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）创设情境，引入新课 1．同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为桥城﹑百岛城吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！ 2．投影显示，介绍威尼斯：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。（板书：26．威尼斯的小艇 ） 学生看图， 了解课题。 利用课件激发学生的学习兴趣，引入课题。 （二）探索新知 1．初读课文一边，读完后认读生字表中生字读音并口头组词，然后想一想：可以用什么方法记住这些生字？ 2．读课文，标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。 3．看注释或查字典理解下面词语的意思。簇拥 哗笑 矗立 停泊 操纵自如 检查自学效果： 1．指名读准生字表的字音。　 2．巧用心，记住以下几个字的字形。 艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”换偏旁记忆。 艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。 3．检查词语的理解。英尺 船梢 簇拥 哗笑 矗立 停泊 操纵自如 哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。 矗立：高耸﹑直立。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 停