1提醒幸福【大学课件】.pptVIP

提醒幸福 教材分析 教学目标 教学重点、难点 教学方法、手段 教学过程 板书设计 【教材分析】 【教学目标】 一.知识目标 引导学生认识作者独特的幸福观。 二.能力目标 （1）培养学生分析问题和解决问题的能力。 （2）提高学生语言表达的能力。 三.情感目标 引导学生形成自己正确的幸福观，学会享受幸福，珍惜幸福。 【教学重点】 让学生领悟幸福“无处不在”，树立乐观向上的幸福观。 【教学难点】 理解 “幸福”为什么要“提醒”。 【教学手段】  多媒体辅助教学。利用多媒体课件，充分展示幸福的生活画面，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，从而优化语文教学过程。 【教学过程】 提问导入（约3分） 探究新知（约30分） 拓展延伸（约4分） 能力训练（约5分） 课堂小结（约2分） 课外作业（约1分） 你认为什么是“幸福” ？ 朗读课文，分组讨论。 1.文中的作者提醒了那些幸福？ 2幸福的特点是什么？ 3.用课文中的一句话概括“幸福”的含义。 4.既然幸福就在我们的身边，作者为什么还要“提醒幸福”？ 既然幸福就在我们的身边，作者为什么还要“提醒幸福”？ ①我们从小就习惯了在提醒中过日子。 ②提醒的后缀词总是灾祸。 ③提醒也因此带上了淡淡的贬义。 ④灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬义。 ⑤看的见