作文教学设计一.DOCVIP

作文教學設計(一) 觀察摹寫能力訓練 　 　　 甲、前言 作文學習的基本原則有二一、從精讀的範文中學習寫作的方法。 二、從生活經驗中尋找寫作的題材，啟動新的觸發，發揮真情，以引起共鳴。 初學作文的人，往往會覺得文思枯澀，無話可說，這固然是由於書讀得不夠多，同時也是不知道運用自己的生活經驗的緣故。寫文章並不一定需要什麼特殊的、與眾不同的經驗，凡是從日常實際生活裏觀察和體驗得來的，都可以作為寫作的好材料。因此，觀察能力的培養是寫作文的重要條件，寫作之前必須做三個工作︰第一是要多讀書，多讀書才能累積學識；第二要多體驗，多體驗才能斟酌情理；第三是多觀察，多觀察才能增加閱歷。不過讀書只有從平常去做，體驗則實際上要從觀察著手。 乙、觀察體驗包括六種要領：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、感覺（思覺） 此如現在文章中要描寫一處場景，地點是海岸沙灘，我們可以用這幾種要領來觀察和描寫：海灘上人潮擁擠，宛如隨波湧至的魚群，萬頭鑽動。（這是運用視覺） 海浪澎湃，與嘈雜的人聲，正合奏著一曲大自然的樂章。（這是運用聽覺） 以手推沙，細沙從指縫中滑漏出去，給人一種輕輕柔柔的感覺。（這是觸覺） 海風輕吹，送來大海特有的味道----陣陣魚腥。（這是嗅覺） 下海游泳，一個急浪打在臉上，喝了一口海水，鹹鹹的帶些苦澀。（這是味覺） 玩了一天，雖然肢體累倦，但是內心卻快樂充實。（這是心的感受）如果我們把觀察所得連接起來，就是一段不錯的描寫，請看以下的描述： 「海灘上人潮擁擠，宛如隨波湧至的魚群，萬頭鑽動。海浪澎湃，與嘈雜的人聲，正合奏著一曲大自然的樂章，坐在沙灘，以手推沙，細沙從指縫中滑漏出去，給人一種輕輕柔柔的感覺。海風輕吹，揚起少女的秀髮，也送來大海特有的味道----陣陣魚腥，但不難聞。起身，下海游泳，一個急浪打在臉上，喝了一口海水，鹹鹹的帶些苦味。人群漸稀，夕陽退離海平線，我也退離這處沙灘，整整玩了一天，雖然肢體累倦，但是內心卻快樂充實。」丙、觀察能力的培養，不外乎以下幾個方法： 要隨時隨地用心，作有意的觀察：我們要對於周遭所發生的事，常常是習而不察的。所以，我們看了不少的東西，遭遇了許多事物，可是心中的印象仍然是很模糊的。為了配合寫作，我們應該隨時隨地用心，像擠公車是大家常有的經驗，你就要注意到是否有新生的稻苗或綻放的野花？是否有泥土或異於往昔的景觀。換句話說，我們要隨時隨地作有意的觀察。 要用眼細看，從細處著眼： 觀察事物當然無法不用眼睛看，不過，這裡要特別強調的，不僅僅是看，而是要細細地看；不只是走馬看花，粗枝大葉地看，而是要從細微處看。能著眼細處，方能養成精確而敏銳的觀察力。譬如看一棵樹上的葉子，粗略看來都是一樣的，但是若從它們的形狀，大小、顏色、位置，以及光線明暗的程度等各方面作縝密的觀察，就會發現到它們其實各有不同的地方，又如看同學吃午餐，粗略看來，也沒有什麼特殊可記的，然而，你如果仔細的觀察，便會發現各有不同的姿態，不同的表情，不同的吃相，不同的情緒。 要用耳細聽，聽得真確： 耳朵本來就是用來聽的，不過有人卻常常?聽而不聞?，忽略了這個重要的本能。單以寫作來說，這個本能就是不該忽略。比如說，你要觀察一個人，除了看之外，還得聽，所謂?察言觀色?，?察言?就是聽他說話，增加了解，不察不?聽?，在刻畫人物時，就出現了一個大漏洞。事實上，不只寫人物，凡是牽涉到聲音的全部都需要利用到?聽?，舉個例子說吧！你要寫?夜聲?，就非仔細聽不可，如說：?夜並不盡然無聲；蟋蟀吱吱在談情，樹蛙哇哇為求雨，烏鴉呱呱的訴苦，野鼠嘰嘰找食吃，白蟻啾啾鑽木洞，時有機車呼嘯，抗議夜的淒寂??風從窗縫吹進來，咻！咻！咻！如連發無數枝的箭。較小時，則噓！噓！噓！如車胎漏氣。烏鴉嘎嘎地叫著，比被獵人的槍聲嚇壞的叫聲更為悽涼?等，這樣的描寫，絕不是?左耳進，右耳出?對聲音不仔細的人創造得出來的。所以，為了寫作的成功，我們要聽，聽得仔細，聽得真確。 用頭腦細想，想得透徹： 用眼睛看，再詳細也只能看到事物的表面，只有看完、聽完之後用腦細想，才能明白事物的內涵，了解其中的義理，領會特殊的情趣。這是一般人所不易做到的，只有能多方尋思的人，才能寫出優美的作品。例如在午餐時，從飯盒理的飯菜，你會聯想到母親的愛心，父親賺錢養家的辛勞，農人的?誰知盤中飱，粒粒皆辛苦?。吃的問題看似簡單，人人會吃，其實深入去想，問題卻很多，像農業問題，糧食運輸，貯藏等等，政府如何解決人民?吃?的問題，這都是相當繁雜的，也都必須用腦細思才能提出解決方案。羅家倫先生曾說：?許多人的頭腦不清楚，並非由於天性，乃是缺少訓練的緣故，尤其缺少精確觀察的訓練，和思想系統的訓練?。所以，我們要多想，以培養豐富的想像力，及靈敏的思想，如此則大有益於寫作。 要在他人的作品中找到範例： 我們在訓練觀察之始，雖然懂得一點原則，但可能不會具體運用，