2017春三年级数学下册 1《乘法探索规律》教案 （新版）西师大版.docVIP

乘法探索规律【教学目标】　　1引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律的过程。　　2引导学生通过仔细观察、比较、分析，发现一些给定事例中隐含的简单规律，初步培养学生的观察、分析及思考能力。　　3通过小组合作讨论，培养学生发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合作学习的团队意识。【教具、学具准备】　　多媒体课件、视频展示台。【教学过程】　一、情景导入　　教师用课件出示十字路口红绿灯的情景，画面只出现一个红灯亮时，让学生猜一猜下一个发光的灯的颜色？教师按红、黄、绿；红、黄、绿；红、黄、绿……逐一展示，直到绝大部分学生能猜中。　　教师：你是怎么猜中的？　　学生1：3个灯依次按红→黄→绿的顺序依次不断地重复发光。　　学生2：……　　教师：十字路口的红绿灯是按一定的顺序依次发光的，生活中很多事物都隐含着一定的规律。今天我们就来学习“发现规律”。（板书课题）　　[点评：设计情景，激发学生兴趣。学生猜测的内容是日常生活中熟悉的情景，让学生体会到生活中的有规律的排列原来包含着数学问题，利于产生学习和探索数学的动机。感受数学与生活的联系。]　二、探索规律　　1多媒体课件出示第15页例1的情景图　　用画外音介绍汽车行驶情况。最后出现示意图： 　　教师：从刚才的情景中，你获得了哪些信息？　　学生1：汽车的速度是每时60 km。