2017秋八年级语文上册 第四单元 自主阅读 论读书（节选）教学设计2 北师大版.docVIP

论读书 1教学目标 知识与能力目标： 1、积累词语及名言警句。 2、积累文中简练、警辟的语言。 3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。 过程与方法目标：自主、合作、探究中理解本文的读书观。 情感态度与价值观目标：理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。 2学情分析 八年级的学生对文学作品的阅读已经掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习心得，而《论读书》这篇短文相对而言比较容易理解，因此可以采用自主研讨的方式，充分发挥学生的主观能动性，让学生调动自己的亲身体验，与文本、作家、老师及同学交流。教师只是起引导作用，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来。 3重点难点 教学重点：1．体会文中出现的名言警句。2．体会比喻论证、对比论证等的作用。 教学难点：学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。 4教学过程 活动1【导入】论读书 一、导入 同学们，古语说“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，大家多年寒窗苦读，在漫长的读书旅程中，应该对“行万里路，读万卷书”有了一定的感悟吧！今天我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔 《论读书》，去聆听他精辟的见解，去感受他简练有力的语言！ 活动2【活动】论读书 简介作者 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹