《1.1.1 集合的含义和表示（一）》课件3.pptVIP

* * * * * * * * * 课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 1.1　集 合 1.1.1 集合的含义和表示(一) 体验由实例分析探究集合中元素的特性的过程，了解集合的含义以及集合中元素的特性，培养自己的抽象、概括能力． 掌握“属于”关系的意义，知道常用数集及其字母表示，初步体会集合语言和符号语言表示数学内容的简洁性和准确性． 1． 2． 把一些对象放在一起考虑时，就说这些事物组成了一个_____(set)，给这些对象的总的名称，就是这个集合的_____，这些对象中的每一个，都叫作这个集合的一个_____ (element)，我们约定，同一集合中的元素是_________的． 集合论中最基本的符号是∈，读作“_____(belong to)”． 若S是一个集合，a是S的一个元素，记作_____ ，读作“a属于S”． 反过来，若a不是S的元素，记作_____ ，读作“a不属于S”． 自学导引 1． 2． 集合 名字 元素 互不相同 属于 a∈S a?S 全体整数组成的集合叫_______(set of integer)，记作___；全体有理数组成的集合叫_________(set of rational number)，记作___； 全体实数组成的集合叫_______ (set of real number)，记作___； 全体自然数组成的集合叫_________ (set of natural number)，记作___.在本教材中，约定0是_______，即0∈N. 为了方便，还用___表示全体正实数组成的集合；类似地有 R－，Z.＋，N.＋，Q.－，… 元素个数有限的集合叫_______ (finite set)(或有穷集)，元素无限多的集合叫_______ (infinite set)(或无穷集)．没有元素的集合叫_____ (empty set)，记作___，空集应是_______． 整数集 Z 有理数集 Q 实数集 R 自然数集 N 自然数 有限集 无限集 空集 ? 有限集 3． 4． R＋ 你能否确定，你所在班级中，最高的3位同学构成的集合？ 提示　能确定．因为所在班级中最高的3位同学是确定的，元素是确定的，可以构成集合． ?你能否确定，你所在班级中，高个子同学构成的集合？并说明理由． 提示　不能确定．因为“高个子”这个标准不明确，不符合集合中元素的确定性，类似的“漂亮的同学”，“个子很矮的同学”也不能构成集合． 自主探究 1． ?2． 下列条件所指对象能构成集合的是 (　　)． A．与0非常接近的数 B．我班喜欢唱歌的同学 C．我校学生中的团员 D．我班的高个子学生 解析　C选项中“我校学生中的团员”是确定的，其他选项均不确定． 答案　C 集合A只含有元素a，则下列各式中正确的是 (　　)． A．0∈A B．a?A C．a∈A D．a＝A 解析　a是集合A中的元素，∴a∈A. 答案　C 预习测评 1． 2． 解析　前两个易知，而第三个数是一个无理数． 答案　∈　∈　? 集合{3，x，x2－2x}中，x应满足的条件是________． 解析　由元素的互异性知，x≠3且x2－2x≠3且x2－2x≠x， ∴x≠3且x≠3且x≠－1且x≠0且x≠3， ∴x≠－1且x≠0且x≠3. 答案　x≠－1且x≠0且x≠3  4． 很多集合只在特定的问题中出现，不一定要起名字，需要起名字时，也可以临时起一个．例如： 一副扑克牌有54张，组成一个集合，这个集合不妨叫作PK； 12种生肖属相，组成一个集合，这个集合不妨叫作SX； 通常用大写字母A，B，C，…表示集合，用小写字母a，b，c，…表示集合中的元素． 集合中的元素具有确定性、互异性、无序性三种性质． 名师点睛 1． 2． 学习集合的概念要注意以下两点： (1)对于集合我们一定要从整体的角度来看待它．例如由 “我们班的同学”组成的一个集合A，则它是一个整体，也就是一个班集体，也可以用我们班的序号来代替它． (2)要注意组成集合的“对象”的广泛性：一方面，任何一个确定的对象都可以组成一个集合，如人、动物、物体、数、方程、不等式等都可以作为组成集合的对象；另一方面，就是集合本身也可以作为集合的对象，如上面所提到的集合A，可以作为以“我们高一年级各班”组成的集合B的元素． 3． 对教科书中给出的常用数集的符号，应注意以下两点： (1)自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包含0； (2)非负整数集内除去0的所有元素组成的集合，表示成 N＋，这就是我们常说的正整数集． 国家标准定义自然数集N含有元素0，从数学角度看，有其积极意义：一方面，0∈N后，可以建立集合的元素个数组成的集合与自然数集N的一一对应关系；另一方