无机化学本科课程质量标准.DOC

《无机化学》本科课程质量标准 课程编号课程名称：无机化学 英文名称：Inorganic Chemistry 总 学 时：72学时（理论授课：47学时；实验课：25学时） 学 分：4学分 适用对象：药学专业、药物制剂专业 课程考核：终结性考核，占总成绩60% 形成性考核，占总成绩40%。其中包括实验考核（20%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。自主学习内容采取课堂检查的方式考核，或放入期中考核和终结性考核中。 《无机化学》是高等医学院校药学、药物制剂专业的一门重要基础课，它是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门科学。现代无机化学是对所有元素及其化合物（碳氢化合物及其衍生物除外）的制备、组成、结构和反应的实验测试及理论阐明。 根据当前我国医学教育的发展及我院药学、药物制剂专业教学的实际情况，无机化学总学时为72学时，因此只能选择其中重要的章节作为教学内容，它们包括：绪论、溶液、酸碱平衡与沉淀-溶解平衡、氧化还原、原子结构、分子结构、配位化合物、s区元素、d区、ds区和f区元素、p区元素。其中理论讲授47学时，实验25学时，学生自主学习23学时。 本门课程的主要任务是： 一、使学生掌握无机化学的基础理论、基本知识，为学习专业基础课程如有机化学、分析化学、物理化学等打下必要的化学基础。在整个教学过程中应重视开发学生的智力，培养学生具有较强的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力。 二、通过无机化学实验加强化学基本技能的训练，培养学生的科学研究能力、认真细致的工作态度和严谨的工作作风。 由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，以供同学参考。 绪 论 目的要求： 了解：医学与化学的联系，药学、药物制剂专业开设无机化学课程的意义，使学生重视本课程的学习。 学时安排：理论授课：0.5学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：无机化学。 二、主要教学内容：无机化学的发展和研究内容，药学、药物制剂专业开设无机化学课程的意义，无机化学的学习方法。 第一章 溶 液 目的要求 一、掌握： 1．溶液浓度的各种表示方法，并能熟练地进行有关计算。 2．渗透现象、渗透压及渗透浓度的计算。 二、熟悉：溶液的凝固点、溶液的蒸气压及沸点变化规律。 三、了解：电解质溶液的依数性和强电解质溶液有关理论。 学时安排：理论授课：6学时。 教学内容 一、基本概念或关键词：物质的量，基本单元，物质的量浓度，质量摩尔浓度，质量分数，蒸气压，沸点，凝固点，渗透压，渗透活性物质。 二、主要教学内容： 1．物质的量和溶液组成标度的各种表示法（物质的量浓度，质量摩尔浓度，物质的量分数，质量分数，质量浓度，体积分数）及其计算。 2．溶液的蒸气压下降、沸点升高和凝固点降低。 3．渗透现象，渗透压，渗透浓度。 4．等渗、低渗、高渗溶液。（自主学习） 5．电解质溶液的依数性和强电解质溶液有关理论。（自主学习） 第五章 酸碱平衡与沉淀-溶解平衡 目的要求： 一、掌握： 1．酸碱质子理论。 2．弱电解质的解离平衡、解离平衡常数、解离度、同离子效应及有关计算。 3．一元弱酸、一元弱碱溶液pH的计算。 4．缓冲溶液的基本概念、组成和作用机理，缓冲溶液pH的计算公式及其应用。 二、熟悉： 1. 缓冲容量的概念和缓冲溶液的配制方法。 2．难溶电解质的沉淀溶解平衡及具体应用。 三、了解： 1．盐效应。 2．多元酸及两性物质溶液pH的计算。 3．缓冲溶液在医学上的意义。 学时安排：理论授课：12学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：活度，活度系数，同离子效应，共轭酸碱，缓冲溶液，缓冲容量，溶度积常数。 二、主要教学内容： 1．酸碱概念的发展，酸碱质子理论（共轭酸碱概念，酸碱反应的实质，酸碱的强弱关系）。 2．酸碱平衡：水的质子自递平衡，弱酸（弱碱）溶液与水之间的质子传递平衡，溶液pH的基本运算，稀释定律、同离子效应与盐效应。 3．缓冲溶液：缓冲溶液的概念、组成及作用机理，缓冲溶液pH的近似计算，缓冲容量及影响缓冲容量的因素，缓冲溶液的选择和配制，人体正常pH的维持与失控。（自主学习） 4．难溶强电解质的形成和溶解：溶解沉淀平衡，溶度积常数，溶度积与溶解度关系，分步沉淀，沉淀的溶解和转化。（自主学习） 第六章 氧化还原 目的要求： 一、掌握： 1．原电池的原理、电极反应式、电池反应式和电池符号的书写。 2．电极电势及其影响因素。 3．Nernst方程式在计算电极电势和电池电动势方面的应用：根据电极电势判断物质氧化还原能力的相对强弱；根据电池电动势判断氧化还原反应进行的方向等。 二、熟悉： 1．电极电势的产生及电极的类型。 2．电位法测定