《1.3.2三角函数的图象与性质（二）》教学案.docVIP

《1．3.2三角函数的图象与性质（二）》教学案 第2课时　正切函数的图象与性质 (教师用书独具) ●三维目标 1．知识与技能 (1)能画出y＝tan x的图象，并能借助图象理解y＝tan x在(－，)上的性质．(2)会利用正切函数的单调性比较函数值大小．(3)理解正切函数的对称性． 2．过程与方法 通过图象变换的学习，培养运用数形结合思想分析、解决问题的能力． 3．情感、态度与价值观 通过本节的学习，培养学生掌握从特殊到一般，从具体到抽象的思维方法，从而达到从感性认识到理性认识的飞跃． ●重点难点 重点：正切函数的图象与性质． 难点：理解正切函数在(－，)上的性质，并会运用性质解决简单问题． (教师用书独具) ●教学建议 1．正切函数的性质 建议教师引导学生根据正、余弦函数的图象和性质研究正切函数的性质． 2．正切函数的图象 建议教师在教学中，让学生先画出在区间(－，)内的图象，体会正切函数图象的形态，并对图象进行平移，观察函数的性质，有条件的话，可以借助多媒体演示作图的过程和图象的变化趋势．提醒学生对正切函数图象的理解并记忆正切函数的性质． ●教学流程 ?通过例1及其变式训练，使学生掌握正切函数定义域、值域的应用，并总结在求定义域、值域时注意的事项.???? 课标解读 1.能画出y＝tan x的图象． 2.理解正切函数y＝tan x在(－，)上的性质．(重点) 3.能够熟练应用正切函数y＝tan x的性质．(难点) 正切函数的图象与性质 【问题导思】　 1．说出正切函数y＝tan x的定义域与值域． 【提示】　定义域为{x|x≠kπ＋，kZ}，值域为R. 2．正切函数的奇偶性如何？ 【提示】　正切函数的定义域关于原点对称，又由tan(－x)＝－tan x可知，正切函数y＝tan x为奇函数． 　正切函数的图象与性质 解析式 y＝tan x 图象 定义域 {x|x≠kπ＋，kZ} 值域 R 周期 π 奇偶性 奇函数 单调性 在开区间(kπ－，kπ＋)(kZ)上都是增函数 正切函数的定义域、值域 　(1)函数y＝logtan(－x)的定义域是________． (2)求函数y＝tan2(3x＋)＋tan(3x＋)＋1的定义域和值域． 【思路探究】　(1)列出使函数有意义的不等式，再求解即可．(2)求定义域可把3x＋看成一个整体，结合函数y＝tan x的定义域求解，利用换元法求值域． 【自主解答】　(1)由题意tan(－x)＞0，即tan(x－)＜0，kπ－＜x－＜kπ，kπ－＜x＜kπ＋，kZ. 【答案】　(kπ－，kπ＋)(kZ) (2)由3x＋≠kπ＋，得x≠＋(kZ)，函数的定义域为{x|x≠＋(kZ)}，设t＝tan(3x＋)，则tR，y＝t2＋t＋1＝(t＋)2＋≥， 原函数的值域是[，＋∞)． 1．求与正切函数有关的函数的定义域时，除了求函数定义域的一般要求外，还要保证正切函数y＝tan x有意义，即x≠kπ＋(kZ)，而对于构建的三角函数不等式，常利用三角函数的图象求解． 2．求解与正切函数有关的函数的值域时，要注意函数的定义域，在定义域内求值域；对于求由正切函数复合而成的函数的值域时，常利用换元法，但要注意新“元”的范围． 　(1)函数y＝(－＜x＜)的值域是________． (2)求函数y＝的定义域． 【解】　(1)－＜x＜， －1＜tan x＜1， 即(－∞，－1)(1，＋∞)． 【答案】　(－∞，－1)(1，＋∞) (2)要使y＝有意义，必须满足 即 函数y＝的定义域为(kπ，kπ＋)(＋kπ，＋kπ)(kZ). 正切函数的单调性及其应用 　(1)求函数y＝tan(－x＋)的单调区间； (2)比较tan 1，tan 2，tan 3的大小． 【思路探究】　(1)将函数转化为y＝－tan(x－)，然后把x－看成一个整体，利用y＝tan x单调区间求解． (2)把各角化归到同一单调区间内，再利用函数的单调性进行比较． 【自主解答】　(1)y＝tan(－x＋)＝－tan(x－)． 由kπ－＜x－＜kπ＋(kZ)， 得2kπ－＜x＜2kπ＋π(kZ)． 函数y＝tan(－x＋)的单调递减区间是 (2kπ－，2kπ＋π)(kZ)． (2)tan 2＝tan(2－π)，tan 3＝tan(3－π)． 又＜2＜π， －＜2－π＜0， ＜3＜π， －＜3－π＜0， 显然－＜2－π＜3－π＜1＜， 且y＝tan x在(－，)内是增函数， tan(2－π)＜tan(3－π)＜tan 1，即tan 2＜tan 3＜tan 1. 1．求y＝Atan(ωx＋φ)的单调区间，可先用诱导公式把ω化为正值，由kπ－＜ωx＋φ＜kπ＋求得x的范围即可．比较两个同名函数的大小，应保证自变量在同一单调区间内