一面教学设计刘冰修改.docVIP

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  • 2018-11-16 发布于天津
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一面教学设计刘冰修改

一面教学设计 一.教学目标 1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学重点1、体会运用外貌描写刻画人物的方法。 2、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。三教学难点: 理解含义深刻的句子,学习描写人物的方法。教学准备学生课前查找有关作者阿累,《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料,幻灯片。 教学时间一课时教学过程谈话引入 1导语:  同学们,你们有过一面之交的朋友吗?他给你留下的印象是什么?(可以用词语,也可以用几句话概括)。售票员阿累和鲁迅也是一面之交,但这一面却让阿累终生难忘,原因是什么呢?今天,我们就来学习阿累的《一面》。去解开这个谜。 板书课题: 一面 齐读课题。 简介作者及时代背景:  同学们,对于这篇文章的作者阿累,你们了解吗?把你知道的课前搜集的资料与同学们交流一下,好吗?(生介绍作者及时代背景。) 、同学们讲得真好。今天,就让我们一起走近与阿累有过一面之交的鲁迅吧。对于鲁迅,我们以前曾学过有关他的文章,你还记得吗?你知道他的为人吗?   (生介绍鲁迅并谈自己的看法。) 同学们大多知道他是一个著名的文学家,而对他的为人或许并不了解。其实。鲁迅先生是一个爱憎分明,热爱劳动人民,关心进步青年的民主战士。他在《〈自嘲〉》诗中写道、“横眉冷对千夫

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