一面教学设计刘冰修改.docVIP

一面教学设计 一．教学目标 １、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 ２、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 教学重点１、体会运用外貌描写刻画人物的方法。 ２、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。三教学难点： 理解含义深刻的句子，学习描写人物的方法。教学准备学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料，幻灯片。 教学时间一课时教学过程谈话引入 １导语： 　同学们，你们有过一面之交的朋友吗？他给你留下的印象是什么？（可以用词语，也可以用几句话概括）。售票员阿累和鲁迅也是一面之交，但这一面却让阿累终生难忘，原因是什么呢？今天，我们就来学习阿累的《一面》。去解开这个谜。 板书课题： 一面 齐读课题。 简介作者及时代背景： 　同学们，对于这篇文章的作者阿累，你们了解吗？把你知道的课前搜集的资料与同学们交流一下，好吗？（生介绍作者及时代背景。） 、同学们讲得真好。今天，就让我们一起走近与阿累有过一面之交的鲁迅吧。对于鲁迅，我们以前曾学过有关他的文章，你还记得吗？你知道他的为人吗？ 　　（生介绍鲁迅并谈自己的看法。） 同学们大多知道他是一个著名的文学家，而对他的为人或许并不了解。其实。鲁迅先生是一个爱憎分明，热爱劳动人民，关心进步青年的民主战士。他在《〈自嘲〉》诗中写道、“横眉冷对千夫