平移和旋转专用课件.ppt

教学目标：1.结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。2.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。3.通过探索研究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力及合作意识。 教学重点：使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。 教学难点：在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 平移与旋转 一、情境导入 从图中,你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？ 换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？ 这些物体的运动都可以看成是平移。 二、合作探索 大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？ 二、合作探索 说说生活中还有哪些平移现象？ 你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？ 试一试 1.把铅笔盒从右边平移到课桌左边。 2.再找一件物品，让它做平移运动。 二、合作探索 换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？ 这些物体的运动都可以看成是旋转。 二、合作探索 你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？ 说说生活中还有哪些旋转现象？ 回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这两种运动方式有什么相同点和不同点