《2.3幂函数》教学案2.docVIP

《2.3幂函数》教学案2 90的具体实例(1)~(5)，思考下列问题： 1．它们的对应法则分别是什么？ 2．以上问题中的函数有什么共同特征？ (答案) 1．(1)乘以1；(2)求平方；(3)求立方；(4)开方；(5)取倒数(或求－1次方)． 2．上述问题中涉及到的函数，都是形如的函数，其中是自变量，是常数． 生：独立思考完成引例． 师：引导学生分析归纳概括得出结论． 师生：共同辨析这种新函数与指数函数的异同． 组织探究： 材料一：幂函数定义及其图象． 一般地，形如 的函数称为幂函数，其中为常数． 下面我们举例学习这类函数的一些性质． 作出下列函数的图象： (1)；(2)；(3)； (4)；(5)． [解] 列表(略) 图象 师：说明： 幂函数的定义来自于实践，它同指数函数、对数函数一样，也是基本初等函数，同样也是一种“形式定义”的函数，引导学生注意辨析． 生：利用所学知识和方法尝试作出五个具体幂函数的图象，观察所图象，体会幂函数的变化规律． 师：引导学生应用画函数的性质画图象，如：定义域、奇偶性． 师生共同分析，强调画图象易犯的错误． 材料二：幂函数性质归纳． (1)所有的幂函数在(0，+∞)都有定义，并且图象都过点(1，1)； (2)时，幂函数的图象通过原点，并且在区间上是增函数．特别地，当时，幂函数的图象下凸；当时，幂函数的图象上凸； (3)时，幂函数的图象在区间上是减函数．在第一象限内，当从右边趋向原点时，图象在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴正半轴． 师：引导学生观察图象，归纳概括幂函数的的性质及图象变化规律． 生：分组讨论，探究幂函数的性质和图象的变化规律，并展示各自的结论进行交流评析，并填表． 材料三：观察与思考 观察图象，总结填写下表： 定义域 值域 奇偶性 单调性 定点 材料五：例题 [例1] (教材P92例题) 师：引导学生回顾讨论函数性质的方法，规范解题格式与步骤． 并指出函数单调性是判别大小的重要工具，幂函数的图象可以在单调性、奇偶性基础上较快描出． [例2] 比较下列两个代数值的大小： (1)， (2)， [例3] 讨论函数的定义域、奇偶性，作出它的图象，并根据图象说明函数的单调性． 尝试练习： 1．利用幂函数的性质，比较下列各题中两个幂的值的大小： (1)，； (2)，； (3)，； (4)，． 2．作出函数的图象，根据图象讨论这个函数有哪些性质，并给出证明． 3．作出函数和函数的图象，求这两个函数的定义域和单调区间． 4．用图象法解方程： (1)； (2)． 探索发现： 1．如图所示，曲线是幂函数在第一象限内的图象，已知分别取四个值，则相应图象依次为： ． 2．在同一坐标系内，作出下列函数的图象，你能发现什么规律？ (1)和； (2)和． 规律1：在第一象限，作直线，它同各幂函数图象相交，按交点从下到上的顺序，幂指数按从小到大的顺序排列． 规律2：幂指数互为倒数的幂函数在第一象限内的图象关于直线对称． 收获体会： 1．谈谈五个基本幂函数的定义域与对应幂函数的奇偶性、单调性之间的关系？ 2．幂函数与指数函数的不同点主要表现在哪些方面？ 作业： 1．已知幂函数的图象过点，试求出这个函数的解析式． 2．在固定压力差(压力差为常数)下，当气体通过圆形管道时，其流量速率R与管道半径r的四次方成正比． (1)写出函数解析式； (2)若气体在半径为3cm的管道中，流量速率为400cm3/s，求该气体通过半径为r的管道时，其流量速率R的表达式； (3)已知(2)中的气体通过的管道半径为5cm，计算该气体的流量速率． 3．1992年底世界人口达到54．8亿，若人口的平均增长率为x%，2008年底世界人口数为y(亿)，写出： (1)1993年底、1994年底、2000年底的世界人口数； (2)2008年底的世界人口数y与x的函数解析式．