《2.5简单的幂函数》导学案2.docVIP

《2.5简单的幂函数》导学案 【教学目标】 1、了解幂函数的概念，能通过观察总结简单幂函数的性质； 2、会利用定义证明简单函数的奇偶性； 3、了解利用奇偶性画函数图像和研究函数的方法. 【教学过程】 一、预习导航，要点指津 1．幂函数概念(约3分钟) (1)引入：观察以下3种函数解析式：，这3个函数解析式有哪些异同点？ (2)幂函数概念：如果一个函数，底数是自变量，指数是常量，即 ，这样的函数称为幂函数.(注意：幂函数的系数是 ) (3)判断下列函数是否为幂函数. ( ( ( ④ ⑤ ⑥ (4)已知是幂函数，求的值. 2.幂函数的图像 (1)在同一坐标系中，画出函数的图像； (2)画出函数的图像，讨论其单调性. (3)试利用描点法作出函数的图像，并说明其单调性和值域. 3.几个简单幂函数的性质 定义域 值域 奇偶性 单调性 公共点 (1)所有的幂函数在 都有定义，并且函数图象都通过点 ； (2)如果，幂函数的图像经过原点，在区间[0，+∞)上为 (增、减)函数；如果，幂函数在(0，+∞)上为 (增、减)函数；， ，图象为 . (3)当为奇数时，幂函数为奇函数；当为偶数时，幂函数为偶函数. (4)利用函数的奇偶性，画出幂函数的图像. 二、自主探索，独立思考(约10分钟) 例1、比较下列各组中两个值的大小. ①0.75和0.76； ②(-0.95)和(-0.96)； 例2、画出下列函数的图像，判断奇偶性. ( ( ( ④ ⑤ ⑥ 例3、试利用定义判定下列函数的奇偶性. ( ( [来源:学科网ZXXK]4、已知函数的定义域是的一切实数集，对定义域内的任意都有，且当时，. (1)求证：是偶函数；(2)求证：在上是增加的； (3)试比较与的大小. 三、小组合作探究，议疑解惑(约5分钟) 各学习小组将上面自主探索的结论、解题方法、知识技巧进行讨论，交流，议疑解惑. 四、展示你的收获(约8分钟) 由各学习小组派出代表利用多媒体或演板或口头叙述等形式展示个人或小组合作探究的结论、解题方法、知识技巧.(即学习成果) 五、重、难、疑点评析(约5分钟) 由教师归纳总结点评 六、达标检测(约8分钟) 1、如果幂函数的图像不过原点，则的取值是 2、已知偶函数在区间单调递增，则满足的取值范围是 3、判断下列函数的奇偶性. ( (