《3.1.1 归纳推理》导学案.docVIP

第 课时 课题名称 《3.1.1 归纳推理》导学案 时间 第 周 星期 课型 主备课人 目标 1.通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理这种基本的分析问题法，认识归纳推理的 基本方法与步骤，并把它们用于对问题的发现与解决中去； 2.归纳推理是从特殊到一般的推理方法，通常归纳的个体数目越多，越具有代表性，那么 推广的一般性命题也会越可靠，它是一种发现一般性规律的重要方法. 重点 了解归纳推理的含义 二次备课 难点 利用归纳进行简单的推理. 自 主 学 习 问题1：歌德巴赫猜想是什么？同学们，你们有没有听说过一个世纪难题，歌德巴赫猜想，简称“1+1”？ 1742年，歌德巴赫在教学中发现： 4=2+2， 6=3+3， 8=3+5， 10=3+7=5+5，[12=5+7，14=3+11=7+7，16=3+13=5+11，18=5+13=7+11， 20=3+17=7+13， 22=3+19=5+17=11+11，…… 问题2：多面体的欧拉公式是什么？ 虽然，歌德巴赫的猜想还不能证明，但他的这种猜想方法在定理发现中很有用．大数学家欧拉，也是通过观察一些简单的多面体，然后发现多面体的欧拉公式的． 下面请同学们数一数下列图中的凸多面体的面数F、顶点数V和棱数E，然后一起把表格填完整(小组讨论)． 小结：欧拉从中发现了公式，你们发现了吗？__________________________ 问题3：在上面几个例子中，大家有没有发现它们有什么共同的特点？ 【阅读教材P56，找出归纳推理的定义，并画出关键词】 问题生成记录： 精讲互动例4项，并归纳猜想它的通项公式. (1)； (2) . 【思路点拨】 解： 小结：归纳推理的思维过程大致如下 ⑴ 对有限的资料进行观察、分析、归纳 整理； ⑵ 提出带有规律性的结论，即猜想； ⑶ 检验猜想 归纳推理的一般模式为： S1具有P， S2具有P， …… Sn具有P(S1，S2，……，Sn是A类事实的对象) 所以，A类事物都具有P． 达 标 训 练 教材P52练习题 作业 反思 板书 设计 由a1=1 求出a2 由a2求出a3 由a3求出a4 分析a1, a2, a3, a4的特征 求出a3 猜想出通项an