《3.2 等比数列的前n项和》导学案1.docVIP

《3.2 等比数列的前n项和》导学案1 课程学习目标 1.掌握等比数列的前 n项和公式的推导方法. 2.应用等比数列的前 n项和公式解决有关等比数列的问题. 3.会求等比数列的部分项之和. 第一层级·知识记忆与理解 知识体系梳理 创设情境 印度的舍罕王打算奖赏发明国际象棋的大臣西萨·班·达依尔，并问他想得到什么样的奖赏.大臣说:“陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格内的麦子数增加一倍，直到把每一小格都摆上麦子为止，并把这样摆满棋盘上六十四格的麦子赏给您的仆人.”国王认为这位大臣的要求不算多，就爽快地答应了.国王能实现他的诺言吗？ 知识导学 问题1:等比数列的前n项和公式: 当q=1时，Sn=　　　　　；? 当q≠1时，Sn=　　　　　　　=　　　　　　　.? 问题2:我们来帮国王计算下要多少粒麦子，把各格所放的麦子数看成是一个数列{an}，它是一个a1=1，q=2，n=64的等比数列，问题转化为求数列{an}的前64项的和，可求得Sn=　　　　　　　=　　　　　　=264-1，而264-1这个数很大，超过了1.84×1019，所以国王根本实现不了这个诺言.? 问题3:用错位相减法来推导等比数列的前 n项和公式: 设等比数列{an}的公比为q，它的前n项和是Sn=a1+a1q+a1q2+…+a1qn-1.　① ①×q得qSn=a1q+a1q2+…+a1qn-1+a1qn.　② ①-②得(1-q)Sn=　　　　　　　.? 当q=1时，该数列是常数列，Sn=　　　　　；? 当q≠1时，该等比数列的前n项和公式为: Sn=　　　　　　　　.? 即Sn= 问题4:用等比数列的定义推导等比数列的前 n项和公式: 由等比数列的定义，有==…==q. 根据等比的性质，有=　　　　　　　=q.? ?(1-q)Sn=a1-anq，即Sn= 基础学习交流 1.在等比数列{an}(n∈N+)中，若a1=1，a4=，则该数列的前10项和为(　　). A.2-　　 B.2-　　 C.2-　　 D.2- 2.等比数列的前4项和为1，前8项和为17，则这个等比数列的公比q等于(　　). A.2 B.-2 C.2或-2 D.2或1 3.等比数列{an}的公比q0，已知a2=1，an+2+an+1=6an，则{an}的前4项和S4=　　　　.? 4.求等比数列1，2a，4a2，8a3，…的前n项和Sn. 第二层级·思维探究与创新 重点难点探究 探究一 考查等比数列的前 n项和公式 设数列{an}是等比数列，其前n项和为Sn，且S3=3a3，求此数列的公比q. 探究二 考查分组求和法 已知{an}是各项均为正数的等比数列，且a1+a2=2(+)=8(+). (1)求{an}的通项公式；(2)设bn=+log2an，求数列{bn}的前n项和Tn. 探究三 对变量的分类讨论 Sn是无穷等比数列{an}的前n项和，且公比q≠1，已知1是S2和S3的等差中项，6是2S2和3S3的等比中项. (1)求S2和S3； (2)求此数列{an}的前n项和公式. 思维拓展应用 应用一 在等比数列{an}中，已知S3=，S6=，求an. 应用二 求数列1+，2+，3+，…的前n项和Sn. 应用三 等差数列{an}中，公差d≠0，a2是a1与a4的等比中项，已知数列a1，a3，，，…，，…成等比数列. (1)求数列{kn}的通项kn； (2)求数列{}的前n项和Sn. 第三层级·技能应用与拓展 基础智能检测 1.设Sn为等比数列{an}的前n项和，8a2+a5=0，则等于(　　). A.11　　　　 B.5　　　　 C.-8　　　　 D.-11 2.在各项都为正数的等比数列{an}中，首项a1=3，前3项和为21，则a3+a4+a5等于(　　). A.33 B.72 C.84 D.189 3.已知等比数列{an}的首项为8，Sn是其前n项和，某同学经计算得S2=24， S3=38，S4=65，后来该同学发现其中一个和算错了，则算错的是　　　　，该数列的公比是　　　　.? 4.在等比数列{an}中，若a1=，a4=-4，求公比q和|a1|+|a2|+…+|an|. 全新视角拓展 (2013年·全国大纲卷)已知数列{an}满足3an+1+an=0，a2=-，则{an}的前10项和等于(　　). A.-6(1-3-10) B.(1-310) C.3(1-3-10) D.3(1+3-10) 考题变式(我来改编): 第四层级·总结评价与反思 思维导图构建 学习体验分享 第7课时　等比数列的前n项和 知识体系梳理 问题1:na1　 　 问题2:　 问题3:a1-a1qn　na1　 问题4: 基础学习交流 1