《3.2独立性检验的基本思想及其初步应用》教学案1.docVIP

《3.2独立性检验的基本思想及其初步应用》教学案 学习目标 1、通过探究“吸烟是否与患肺癌有关系”引出独立性检验的问题，让学生亲身体验独立性检验的实施步骤与必要性.并了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及初步应用； 2、能利用统计量来分析两个分类变量是否有关系； 教学重点： 理解独立性检验的基本思想；独立性检验的步骤. 教学难点： 1、理解独立性检验的基本思想； 2、了解随机变量K2的含义； 3、独立性检验的步骤. 学习过程 一、知识建构 1、分类变量：对于性别变量，取值为：男、女；这种变量的不同取“值”表示_____________，这类变量称为分类变量 注意:分类变量的取值一定是离散的 2、问题探究：为了调查吸烟是否对肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9965人，得到如下结果(单位：人) 吸烟与肺癌列联表 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 7775 42 7817 吸烟 2099 49 2148 总计 9874 91 9965 在不吸烟者中患肺癌的比重是 ，在吸烟者中患肺癌的比重是 说明：吸烟者和不吸烟者患肺癌的可能性______，吸烟者患肺癌的可能性_______ 3、完成以下内容. 第一步：列联表(用字母表示吸烟与患肺癌的列联表)： 不患肺癌 患肺癌 总计 不吸烟 吸烟 总计 第二步：：“ ”. 用A表示不吸烟，B表示不患肺癌，则AB表示_________________________ 假设 __________________________ 所以 成立的条件下应该有： (n=a+b+c+d) 因此 ，说明吸烟与患肺癌之间关系越弱， ，说明吸烟与患肺癌之间关系越强， 第三步：构造随机变量 (其中 n=a+b+c+d) 计算随机变量的观测值.(简称卡方公式) 第四步：查表得出结论 P(k2k) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.84 5.024 6.635 7.879 10.83 如利用卡方公式计算表1的观测值 = ______________________________________ 因为_________，就推断“吸烟与患肺癌没有关系”，这种推断犯错误的概率不超过_________；即认为吸烟与患肺癌____________ 总结： 以上这种利用随机变量K2来判断“两个分类变量有关系”的方法称为______________________ 二、形成能力 在某医院，因为患心脏病而住院的665名男性病人中，有214人秃顶，而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶.能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为秃顶与患心脏病有关系？为什么？ 三、课堂检测 1、 分类变量的列联表如下：则下列说法正确的是： y1 y2 总计 x1 a b a+b x2 c d c+d 总计 a+c b+d a+b+c+d A．越小，说明关系越弱 B．越大，说明关系越强 C．越大，说明关系越强 D．越接近于0，说明关系越强 2、为考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系，在某城市的某校高中生中随机抽取300名学生，得到如下列联表： 喜欢数学课程 不喜欢数学课程 　　总　计 男 　　　37 　　　85 　　　122 女 　　　35 　　　143 　　　178 总　计 　　　72 　　　228 　　　300 请根据上表中数据计算得到的观察值，在多大程度上可以认为高中生的性别与是否数学课程之间有关系？为什么？