《Unit 2 Going somewhere Lesson 12》教案.docVIP

Unit 2 Going somewhere Lesson 12教案 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读单词与词组：cinema, near, supermarket, beside, post office, library, snack, vegetables; （2）能够完成听力任务，正确的描述关于地点的位置。 （3）能够熟练地运用句型“Is there…near here?/ Where do you…?/How do you…?/Yes, there is. / …is beside…”进行有关位置信息的交流。 2．语言知识： （1）学会有关位置信息的句子, 能在现实生活中运用。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）敢于开口，表达中不怕出错误。 （2）能对新学内容进行归纳与总结。 （3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 1．句型：Is there…near here？/ Where do you…? /How do you…? /Yes, there is. / …is beside… 2．词汇：cinema, near, supermarket, beside, post office, library, snack, vegetables. 【教学难点】 1．Library, cinema, snack, vegetables的发音 2．Near, beside的用法 3．描述位置的句子在现实生活中的应用 【教学用具】 教师准备与本课时相关图片、课件、录音机与录音带。 【教学过程】 Step 1:arm-up 1． 2． 学生先看课文中图片，了解本课是学习有关位置的知识。教师引导学生读并记住文中生词。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察单词插图，让学生读熟并牢记单词。） Step 2: Presentation 1．Lead-in （1） 教师引导学生了解Tom问路的情况，比如他们所在的位置、公交车站台的位置，再对near，beside在句子中的用法进行总结。 （2） 　Q1：What does the Tom want to do? 　 Q2：Where is the supermarket? 【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。 2．.（听录音，跟读，师生共同赏读课文） 3．Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答） （1） （2）Where is the supermarket 4．Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。） Step 3:Practice 1． S1：Is there a supermarket near here? S2: Yes, there is. Go straight and turn left at the first corner. The supermarket is beside the cinema. 2．Match the question to its answer. (看课件，完成课本P27第4题) 3．Ask and answer. (看课件，完成课本P27第5题) 4．Write from memory.（根据课件，默写单词） 6．Do a survey and make a report. Place（地点） Location（位置） Eg. Go straight and turn left at the first corner. The supermarket is beside the cinema. 7．Make a summary. T: What did we learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step4: Homework 1．听录音，熟读 P22 Act it out 内容。 2． Place（地点） Location（位置）