《两条直线的位置关系》课件2.pptVIP

【点评】　(1)常把一般式化为斜截式，求出已知斜率，再利用斜率间的关系得垂直直线的斜率； (2)若直线l与直线Ax＋By＋C＝0垂直，则直线l方程可设为Bx－Ay＋D＝0. 方法感悟 1．判断两直线垂直 (1)如果斜率都存在，只判断k1k2＝－1；如果一条直线的斜率不存在，则另一条直线的斜率必等于零，从斜率的角度判断，应注意上面的两种情况； (2)利用A1A2＋B1B2＝0判断． 2.判断两直线相交、平行、重合的位置关系 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　平面解析几何初步 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 两条直线的位置关系 学习目标 1.熟练掌握两条直线垂直的条件，能够根据直线的 方程判断两条直线的位置关系． 2．通过研究两直线垂直的条件的讨论，培养学生运 用已有知识解决新问题的能力以及学生的数形结合能力． 3、通过对两直线垂直的位置关系的研究，培养学生 的成功意识，激发学生学习的兴趣． 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 第三课时 课前自主学案 问题：已知两条直线的方程 l1：A1x＋B1y＋C1＝0， l2：A2x＋B2y＋C2＝0， 则这两条直线相交、平行、重合的条件是怎样的？ 课堂互动讲练 探究一：两条直线相交和平行与重合条件 方程为l1：A1x+B1y+C1=0与l2：A2x+B2y+C2=0试 探究这两条直线相交、平行、重合的条件？ 问题： 探究过程 解两条直线所在方程构成的方程组可得： (A1B2-A2B1)x+B2C1-B1C2=0 当A1B2－A2B1≠0时，方程有唯一解 探究结论 例1：已知直线l1：3x+6y+10=0，l2：x=－2y+5， 求证：l1//l2. 解：把l2的方程写成一般式x+2y－5=0， 因为A1B2－A2B1=0，B1C2－B2C1≠0， 所以l1//l2 探究二：两条直线垂直的条件 同样：已知两条直线的方程 l1：A1x＋B1y＋C1＝0， l2：A2x＋B2y＋C2＝0， 则这两条直线垂直条件是怎样的？ 探究结论 思考感悟 判断两直线垂直时，能否直接用斜率之积为－1呢？ 提示：不能．应先判断两直线斜率是否存在． 跟踪训练1　判断下列各组中两条直线是否垂直． (1)y＝x,2x＋2y－7＝0； (2)x＋4y－5＝0,4x－3y－5＝0； (3)2x－y＝0，x－2y＝0. 解：(1)A1＝1，B1＝－1，A2＝2，B2＝2. ∵A1A2＋B1B2＝1×2＋(－1)×2＝0， ∴两直线垂直． (2)