《什么结籽高又高（领唱 齐唱）》教案.docVIP

《什么结籽高又高》 教学目标 1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。 2、简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。 3、了解壮族的风俗歌会 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重难点 用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 生：…… 师：对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。你们听过她的故事吗？ 今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。 刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听，水也来和。壮家人都称她为歌仙。可见她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。大家想听听刘三姐的歌吗？ 在《刘三姐》这部影片中，有一首动听的歌曲，今天我们就来学习这首歌。 三、学唱歌曲 1、听录音范唱。 师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。 师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：…… 师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 2、再听，轻声随录音唱。 师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢？（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用。） （引导学生模仿“哎——”一句） 师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。 师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫做“变换拍子”。 师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：…… 3、随录音完整演唱歌曲（放录音）。 师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。 学生随录音演唱歌曲。 4、视唱曲谱。 （1）划拍视唱（注意变换拍子略突出强拍）。 （2）随教师的伴奏视唱（一人指谱）。 5、唱歌词，歌曲处理。 师：现在我们来做一个表情游戏，只做嘴型不出声音，看谁唱的模样最像“刘三姐”和她的歌友们。 （师范唱，学生不出声音对口型跟唱歌词。） 教师弹琴，学生演唱。 6、有感情地演唱歌曲。 师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。 7、设计演唱形式。 师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，我们刚才的演唱形式是── 生：齐唱。 师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。 学生讨论并演唱。 生：对唱。 师：很好，什么是对唱？ 生：对唱就是一问一答的演唱形式。 （1）男女生接力唱。 （2）领唱与齐唱。 （3）创设情境，领唱在“山的南面”，齐唱在“山的北面”。 学生可以变换一下位置。 师（鼓掌）：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。 四、课堂小结 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《什么结籽高又高》结束本课。