《函数的应用I》课件1.pptVIP

基本步骤： 第一步：阅读理解，认真审题 读懂题中的文字叙述，理解叙述所反映的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，尤其是理解叙述中的新名词、新概念，进而把握住新信息. 第二步：引进数学符号，建立数学模型 设自变量为x，函数为y，并用x表示各相关量，然后根据问题已知条件，运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立函数关系式，将实际问题转化为一个数学问题，实现问题的数学化，即所谓建立数学模型. 第三步：利用数学的方法将得到的常规数学问题（即数学模型）予以解答，求得结果. 第四步：再转译为具体问题作出解答. 小结 谢谢观看！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 函数的应用（I） 例1.某列火车从北京西站开往石家庄,全程277 km, 火车出发10min 开出13km后,以120km/h匀速行驶.试写出火车行驶的总路程s与匀速行驶的时间t之间的关系,并求离开北京2h时火车行驶的路程. 解:因为火车匀速运动的时间(277-13)÷120= (h), 所以0≤t≤  s=13+120t (0≤t≤ ).离开北京2h时火车行驶的路程s=13+120×=233(km) 例2：一辆汽车在某段路程中的行驶速 度与时间的关系如图： t 1 3 4 5 2 v 10 20 30 40 70 60 50 80 90 (一)求图中阴影部分的面积， 并说明所求面积的实际含义. 50 80 65 75 90 (Km/h) (h) 0 解：(1)阴影部分的面积为 阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶 的路程为360km （2）假设这辆汽车的里程表在行驶这段 路程前的读数为2004km，试建立汽车行 驶这段路程时汽车里程表读数 s km与时 间 t h的函数解析式，并作出相应的图像. t 1 3 4 5 2 v 10 20 30 40 70 60 50 80 90 (2)根据图形可得： t 1 3 4 5 2 s 2000 2100 2200 2300 2400 例3：人口问题是当今世界各国普遍关注 的问题.认识人口数量的变化规律，可以 为有效控制人口增长提供依据.早在1798 年，英国经济学家马尔萨斯就提出了自然 状态下的人口增长模型： 其中t表示经过的时间， 表示t=0时的人 口数，r表示人口的年平均增长率. 下面是1950~1959年我国的人口数据资料： 55196 56300 57482 58796 60266 61456 62828 64563 65994 67207 (1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这 一时期的人口增长率(精确到0.0001)，用马尔萨 斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口 增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否 相符； 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 (2)如果按表中数据的增长趋势，大约在哪一年 我国的人口达到13亿？ 因为 ，所以可以得出 年份 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 0.0200 0.0210 0.0229 0.0250 0.0197 0.0223 0.0276 0.0222 0.0184 于是，1951~1959年期间，我国人口的年 平均增长率为： 根据马尔萨斯人口增长模型 ， ，则我国在1951