弹力 弹簧测力计教学设计供参习.docVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版九年级物理第十三章《力和机械》第一节 《弹力 弹簧测力计》 教学设计 应城市开发区学校 熊桂华 设计理念 本节课以培养学生初步的观察与实验能力、初步的分析与概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力为宗旨，力求体现从物理走向生活，又从生活走向物理的新课程理念，让学生像科学家一样去发现问题、研究问题，激发学生对知识的兴趣和强烈的求知欲以及形成创造思维能力。活动均以“提出问题——实验与观察——分析与归纳——总结与为认知程序，引导学生既研究物理规律，又掌握研究物理规律的方法?弹力在日常生活中经常见到同时它又是制作和使用弹簧测力计的原理，课程标准将它纳入教学内容? 学情分析 通过前面学习，学生已经认识了力的有关知识，知道了力的作用效果，以及力的作用是相互的，而且也适应了探究式教学，初步形成了主动探究问题的习惯，具有一定的动手实践能力和分析思维能力。学生对弹力的感性认识较多，生活中形形色色的弹簧随处可见，弹力的应用也很多，因此能很自然地通过实验或实例引入弹力的教学。 教学目标 知识与技能 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2、了解弹簧测力计测量力的原理。 3、会正确使用测力计测量力的大小。 过程与方法 1、通过观察和实验，建立弹力的概念通过实验，探究弹簧的伸长与拉力的关系通过制作，探究学习弹簧测力计的结构和使用方法。通过对弹簧测力计的制作，