《2.内能和热量》教案1.docVIP

《2.内能和热量》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道分子无规则运动的快慢与温度有关。 2、知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。 3、知道物体温度改变时，内能随这改变。 4、使学生知道做功热传递可以改变物体内能的一些事例； （二）过程与方法 通过实验演示和多媒体教学使学生充分认识内能以及能量的相关知识。 情感态度与价值观 在实验中培养学生的微观认识能力。 二、教学重点 物体的内能 三、教学难点 物体的内能? 四、教学用具 多媒体、热水、冷水、烧杯、红墨水、压缩空气引火器? 五、教学过程? （一）复习与引入 1、分子动理论的内容 2、扩散现象表明了什么？（扩散现象说明物体的分子在永不停歇的作无规则运动） （二）新课讲授 温度与热运动 实验探究：完成图1-2-2实验探究 结论（PPT）： （1）物体温度越高，分子扩散越快，说明分子运动越剧烈。 （2）温度反映了构成物体的大量分子无规则运动的剧烈程度。 （3）由于分子的运动程度与温度有关，所以分子运动也叫做热运动。 物体的内能 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。 （1）一切物体都有内能。（任何情况下都具有）? 实验探究：温度对扩散快慢的影响????????? （学生阅读P7第一段内容）?? 讨论交流：南极的冰山有内能吗？了解温度对扩散的影响，理解内能的概念。? （2）内能=分子动能+分子势能 （3）内能与机械能的区别 内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。 （4）同一个物体温度越高内能越大。 改变能量的方式 （1）实验探究 1）双手互相摩擦，说出你的感觉。 结论：做功可以改变物体的内能。它是一种形式的能量转变为内能。 2）把一根铁丝放在火上烤，有什么结果？ 结论：（ppt）热传递可以改变物体的内能。它是内能的转移，从高温物体（部分）转移到低温物体（部分）。?? （2）理解内能与机械能的区别，找出改变内能的一种方法。 （3）找出改变内能的另一种方法，理解内能与机械能的区别。改变内能的两种方法 燃烧：放出热量 （1）讲一根小棒点燃，在附近感受到什么？ （2）热值的定义。