《6.4探究滑动摩擦力》课件9.pptVIP

【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只 与压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩 擦力的大小关系是f甲=f乙f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙F丙, 故选D。 3.(2013·东营中考)下图所示的实例中,为了减小摩擦的是 (　　) 【解析】选A。本题考查增大和减小摩擦的方法。增大摩擦的方法:增大压力;增大接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法:减小压力;减小接触面的粗糙程度;加润滑油,变滑动摩擦为滚动摩擦,使接触面分离。B、C、D都是靠增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,只有A是变滑动摩擦为滚动摩擦减小摩擦的。 4.用如图所示的两种方式推动同一个箱子,现象说明(　　) A.压力小时摩擦小 B.滚动摩擦比滑动摩擦小 C.推力大时摩擦小 D.滑动摩擦比滚动摩擦小 【解析】选B。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知,箱子对地面的压力相同时,滚动摩擦比滑动摩擦省力,即滚动摩擦比滑动摩擦小。 5.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了 几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了,这主要是通过 增加　　　　　　的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。 【解析】本题考查摩擦力的改变。把纸夹在柜门和门框之间,增大了柜门和门框之间的压力,从而增大摩擦力。 答案:压力 6.滑冰时,冰面在冰刀的压力下稍有融化,这是用　　　　的 方法　　　　(选填“增大”或“减小”)摩擦的。 【解析】本题考查增大和减小摩擦的方法。冰面在冰刀的压 力下熔化后,使接触面更光滑,减小了摩擦。 答案:减小接触面粗糙程度 减小 7.(2013·泰安中考)如图所示,用力把一个物体压 在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力 的示意图。 【解析】本题考查摩擦力的作图。物体有向下滑动的趋势,因此受到方向竖直向上的摩擦力,作用点可以画在物体的重心上,大小用f表示。 答案:如图所示: 8.科学探究的过程一般要经历“提出问题”“猜想与假设” “实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么 因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想: 猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。 猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验: (1)在实验中,为了使摩擦力的大小等于测力计示数,小华应 该用测力计沿水平方向拉着物体做　　　　　　　运动。 (2)由图　　　　　　和图　　　　　　两个实验可知,摩擦 力的大小与压力的大小有关。 (3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 　　　　　　　　　有关。 (4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三 次实验,实验记录如下: 由实验记录可知,猜想C是　　　　　　(选填“正确”或 “错误”)的。 实验次数 木块运动速度/(m/s) 测力计示数/N 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 (5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是　　　　　　　　　。 A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法 【解析】本题考查影响摩擦力大小的探究。 (1)如果使摩擦力的大小等于测力计示数,则木块在水平方向受力平衡,则需保证物体做匀速直线运动。 (2)根据控制变量法可知,需控制接触面的粗糙程度相同,改变压力的大小,故选甲、乙两图。 (3)根据甲、丙两图及控制变量法可知,压力不变,改变接触面的粗糙程度,导致摩擦力改变,故摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 (4)因为表中在木块运动速度变化时,测力计的示数一直不变,故猜想C是错误的。 (5)因为摩擦力的大小与多个因素有关,故在实验中应使用控制变量法。 答案:(1)匀速直线 (2)甲　乙 (3)接触面的粗糙程度 (4)错误 (5)B 找找你容易错在哪里 一位重为50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动,如图为某同 学画出的他在向上爬杆时所受摩擦力的示意图。 教师点评 ①作用点正确,但在画力的示意图时,作用点一般画在重心 ②方向错误:应是沿杆向上 ③大小未标示:为500 N,应标为f=500 N 正确作图 6.4　探究滑动摩擦力 体验 1 摩擦力? 活动:将手掌平放在不同的接触面上,体会不同的感受。 活动1:将手掌平放在桌面上