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《第1节 能源的综合利用》教案 教学目标 1、知道化石燃料是重要的自然资源； 2、了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料； 3、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。 教学重点 化石燃料的利用。 教学难点 以化石燃料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 教学过程 分别讲解，自然存在的人类可以利用的能源，化石燃料，太阳能，化学电池。 一、化石燃料 1．煤，也叫煤炭，是世界上最古老的化石燃料之一，被称为“工业的粮食”。它是混合物，主要含碳元素（还含有少量H、N、S、O等元素）。 2．石油被人们誉为“工业的血液”。石油不仅是重要的化石燃料，还是宝贵的工业原料。它是混合物，主要含C、H元素（还含有少量S、O、N等元素）。 3．天然气一般是指在地下形成的可燃性气体。天然气是混合物，主要成分是甲烷。 【过渡】所以我们要科学利用化石燃料。 化石燃料的综合利用： 1、煤的干馏：隔绝空气加强热： 干馏可得：焦炭、煤焦油、焦炉气——化学变化。工业上：焦炭用于冶炼生铁，煤焦油用于制染料、医药、杀虫剂、消毒剂等。 2、石油的蒸馏：石油的炼制原理：加热石油，由于各成分沸点不同，先后被蒸发出来，从而得以分离——物理变化。 以石油为原料所制成的部分产品：合成洗涤剂、合成纤维、塑料、油漆、医药、炸药、化肥、农药、合成橡胶等。 二、太阳能及其转化 太阳的能量不仅包括直接投射到地球表面上的太阳辐射能，而且还包括由它所引起的水能、风能、生物技能等。 学生看课本说出地球上的各种能源。 【引入新课】人类从事各种活动都离不开动力和热量，你知道生活中热量的主要来源是什么？说一说。 你知道的哪些物质可以做燃料？【启发引导】你知道它们的来源吗？ 地球每小时从太阳获得的太阳能量，比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大。 太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源。 太阳能是最干净的能源，开发、利用太阳能不会给我们带来污染。 三、化学电池 引入伏打电池 【视频展示】电池的历史和伏打电池 【学生讨论总结】伏打电池有什么缺陷？电解质为硫酸溶液，不便于携带，伏打电池工作持续性差不能够推广使用。 学会分析化学理论和实际应用的差别，培养学生的语言表达能力，分析伏打电池的缺陷。 【提问】 如果你是伏打电池研究者，你想如何对你的电池进行改进？ 【讨论交流】 ①将电解质制成固体； ②何开发高能电池 培养学生分析、归纳能力；培养学生的创新思维能力。 四、氢能 氢能的开发与利用 1．氢能的三大优点： （1）燃烧放出的热量多。 （2）燃烧的产物是水，不污染环境。 （3）制备的原料是水，资源不受限制。 2．氢能的产生方式： （1）以天然气、石油和煤为原料，在高温下使之与水蒸气反应而制得。 （2）以天然气、石油和煤为原料，部分氧化法制得。 （3）电解水制得氢气。 （4）生物质气化制氢气。 （5）光解水制得氢气。（后两种应该是最佳方式） 3．氢能的利用途径： （1）燃烧放热（如以液氢为燃料的液体火箭） （2）用于燃料电池，释放电能（如氢氧燃料电池） （3）利用氢的热核反应释放出的核能（如氢弹）