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导 学 案 课题: 22《海底世界 》第一课时 主备人 审核 学生 班级 【学习目标】 1、学会本课的生字，二类生字只认不写，用巧妙的方法识字，理解由生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 能简单说说课文讲了一件什么事。 【学习过程】 （一）自主学习 1、读字组词：自读课后一、二类生字2遍，在文中找出与一类生字相关的词语，文中画，后面写。 2、读词读文：把找出来的词语读2遍，把词语带到课文中，读课文1遍。 3、熟记字形：认真观察字的结构，用不同的识字方法来记住生字。 4、整理发现：通过刚才的学习，我发现本课上下结构的子有：______________左右结构的字有：______________半包围结构的字有：____________我发现本课最难写的字是:_______我记住这个字的方法是：______我想给大家强调的字是:_________最容易混淆的字是:____和_____。发现成语:_______我可以解释成语或造句：_________________ （二）合作学习 1、朗读课文：真确流利、有感情的朗读课文中喜欢的段落，简单概括大意，找出每段的关键词。 2、真题感知：想想作者主要从那几方面描写了海底的世界。？ 3、简单概括： 海底动物的（ ） 海底动物的（ ） 海底植物的（ ） 海底的（ ）和（ ） （三）展示交流 导入： 展示一：自主学习 1、领读：小老师领读词语两遍（领读前强调注意红色的字是本课的生字） 2、对读：小组内对学 3、指读：小老师指名小组或个人读 4、学字：强调词语内红色的字的读音和写法 5、发现：强调在课文中发现的多音字及成语 展示二：合作学习 1、朗读：小组有感情的朗读课文中自己喜欢的段落，简单概括大意，找出关键词。 2、感知：想想作者主要从那几方面描写了海底的世界。？ 3、概括：填空 （四）巩固练习 1、描红：认真对课后的生字进行描红。 2、积累：从本课中积累词语。 3、练习：独立完成练习册第一小题。 导学提示 教师复备 学生笔记 要求：请按要求逐步完成 小组朗读要适当分工 要重视识字方法指导 师生评价，适时点拨 小组内批改更正，教师巡视。 我的积累： 导 学 案 课题: 22《海底世界》第二课时 主备人 审核 学生 班级 【学习目标】 1、能正确默写本课的词语。 2、能通过读、说、写来赏析课文中的重点句子和段落。 3、理解课文内容，感知海底世界的景色奇异、物产丰富。 【学习过程】 （一）自主学习 1、读词写词：自读课后练习3的词语2遍，练习写课后练习3的词语2遍。 ________________________________________________________________________________________________________________ 2、试背词语：试着背诵词语 （二）合作学习 为什么说海底是景色奇异、物产丰富的世界? （三）展示交流 展示一：自主学习 1、领读指读：小老师领读词语两遍，指名小组或个人读 2、听写对改：上板听写所读的词语，相互对改听写的词语 3、纠错更正：在黑板上纠正写错的字，把写错的词在练习本上写两遍，无错的学生读课文。 展示二：合作学习 1、感悟第二自然段： 2、感悟第三自然段： 3、感悟第四自然段： 4、感悟第五自然段： 5、概括小结： （四）拓展提升 学了《赶海》和《海底世界》你想对大海说什么？ 导学提示 教师复备学生笔记 要求：请按要求逐步完成 建议：认真阅读2、3、4、5自然段 展开合理的想象，可进行表演。 小组展示或派一名代表展示 ） 我的提升：