《一、能源利用与社会发展》教案2.docVIP

《一、能源利用与社会发展》教案 一、 教学目标 （一）知识与技能 1、初步了解人类发现、开发、利用能源的历史。 2、认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 （二）过程与方法 1、能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 2、通过实例了解能量及其存在的不同形式。 （三）情感、态度与价值观 了解一次能源和二次能源,不可再生能源与可再生能源的特点。初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望。 二、 教学重点 能源的概念。 三、 教学难点 难点：不可再生能源和可再生能源的特点。 四、教学步骤 （一）引入新课 地球是现今人类知道的唯一具有生命繁衍和高度文明发展的天体，呵护地球不仅是为了现在，更是为了千秋万代，保护好地球，保护好环境与资源，人类社会才能实现可持续发展，这些都和能源问题息息相关。 问:同学们知道生活中有哪些可以称为能源呢?什么是能源呢？ 举例：电、煤炭、石油、天然气、风、水、阳光等 总结：凡是能提供能量的物质资源都可以叫做能源。 （二）进行新课 能源发展历史 人类社会前进的每一步，都和能源息息相关。可以说，人类进化发展的过程也是人类开发、利用能源的历史。接下来我们沿着能源的轨迹来看一看人类文明进步历程！ 课前老师已经让大家分组收集资料了，下面我们结合书本分小组汇报讨论人类发现开发利用能源的历史。 1、火的利用 提出问题： (1)钻木为何能取火?原始人钻木取火伴随能量转换吗？ (2)你能说出火的利用在人类进化发展历程中的作用吗? 在摩擦取火的一段漫长岁月里人类又逐步学会了使用畜力、风力驱动车船，也取得进步，伴随什么能量转换？ 2、化石能源的利用 蒸汽机是人类利用能量的新的里程碑。 提出问题： (1)热机工作时能量是怎样转化的? (2)我们前面学过蒸汽机和内燃机，它们伴随什么能量转化？ (3)化石能源的利用是不是对人类只有好处没有坏处呢? 讨论、交流：学生讨论 总结：人类利用能源的过程，离不开能量转化和转移的过程。 3、电能的利用 问：我们现在日常生活中使用最多的是化石能源吗？那么又是什么能源呢？ 请负责收集电能利用历史的同学作介绍（选代表，下面同学可补充） 标志：人类进入文明时代。 生活中有哪些利用电能的机器？（举例） 总结：各种机器可以看成能量转换器，都伴随能量转换。 4、核能的利用 简介：连云港田湾核电站 能源的分类 为了研究和描述方便，也为了交流和实际使用方便，人们对能源进行了分类。请阅读课本回答下列问题： （1）能源可以怎样分类？各举例 （2）结合实例说出可再生能源和不可再生能源的特点？