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《鱼》教案 重点难点 观察鲫鱼的形态和结构 教学目标 1、概述鱼类的主要特征。 　　2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 　　3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。　一、实验：观察鲫鱼的形态、结构 　　1、观察鲫鱼的体色、体形，鳞片 　　（1）体色：背部 色，腹部 色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。 　　（2）体形：呈 形，能减少游泳时产生的 。 　　（3）体表覆盖着 ，具有保护作用。 　　2、观察鱼的侧线： 　　轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？ 　　3、观察鲫鱼的鳍： 　　（1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。 　　成对存在的（偶鳍）有： 　　成单存在的（奇鳍）有： 　　（2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？ 　　（3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？ 　　4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？ 　　5、观察鲫鱼的鳃： 　　鳃的结构包括 、 和 。 　　（1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？ 　　（2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？ 　　6、观察鱼的骨骼标本，结合图2、2-7，了解鱼脊柱的构造特点。 　　鱼的脊柱是如何构成的？ 　　二、鱼类的特征 　　1鱼类的主要特征 　　（1）终生生活在 中。 　　（2）身体呈 。 　　（3）体表覆盖着 。 　　（4）用 呼吸。 　　（5）用 游泳。 　　（6）体内有一条有许多 构成的脊柱。 　　（7）体温随着环境 的变化而 ，是 动物。 　　2除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？ 　　【归纳整理】 　　【反馈检测】