《化学式与化合价》教案6.docVIP

《化学式与化合价》教案 教学目标 1、通过化合物形成的实例了解化合价的涵义。 2、了解元素化合价与化学式的关系，能根据元素的化合价写化学式和根据化学式判断元素的化合价。 重点和难点： 1、化合价的涵义。 2、化合物中各元素的正、负化合价代数和为零的原则。 3、化合价与化学式的关系。 教学方法： 启发讲解，讲练结合。 教学过程： [复习提问]写出氯化钠、氯化氢的化学式。为什么是一个钠原子与一个氯原子结合，一个氢原子与一个氯原子结合？（根据原子结构来回答） 请学生画出原子结构示意图，分析电子得失情况。引导学生用它们的原子结构示意图，根据原子最外层要成为稳定结构，形成稳定化合物的道理。 比较NaCl、HCl、H2O几个化学式，可知元素相互化合时，其原子个数比有一定的数值。（因为原子的最外层要成为稳定结构，得失电子或共用电子对都有一定的数目。）这是元素形成化合物时的一种性质。这种性质就是元素的化合价。 [板书]化合价 一、什么是化合价？ 定义：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。 [讲述]上面的定义同学们难以理解，为了让同学们更好地理解，老师今天重给同学们下一定义：原子或原子团得失电子而所带的电荷数 [板书]二、化合价的确定 请学生画一些原子结构示意图，分析得失电子情况。并指出化合价有正价和负价及零价之分。 [阅读]阅读教材83页表4-6 化